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小学数学教学：校园交通安全标识认知度提升策略研究论文

摘要：本文针对我国小学数学教学中，校园交通安全标识认知度不高的问题，从实际出发，探讨如何通过数学教学提升学生对交通安全标识的认知。通过分析现状，提出相应的策略，为我国小学数学教育提供有益的参考。

关键词：小学数学教学；校园交通安全标识；认知度；提升策略

一、引言

（一）1.校园交通安全标识在小学数学教学中的重要性

在我国，校园交通安全标识作为保障学生出行安全的重要手段，其认知度的高低直接关系到学生的生命安全。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生对交通安全标识的认知度并不高，这对他们的出行安全构成了潜在的威胁。因此，如何在小学数学教学中提