公开课冀教版初中语文七年级上册《小溪流的歌》教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课冀教版初中语文七年级上册《小溪流的歌》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《小溪流的歌》是冀教版初中语文七年级上册的一篇课文，属于散文阅读单元。本单元的教学目标旨在培养学生对散文的欣赏能力，提高学生的阅读理解和表达能力。课文通过小溪流的自述，展现了小溪流对生活的热爱和对未来的憧憬，体现了积极向上的人生态度。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助学生理解散文的特点，培养审美情趣，同时与前后的知识关联，如对景物描写、人物描写等技巧的掌握，以及情感态度价值观的培养。

2.学情分析

七年级学生对散文的阅读理解能力尚在培养阶段，他们具备一定的语文基础知识，但阅读经验相对有限。学生对自然景物和生活哲理有一定的兴趣，但可能对散文的细腻描写和深刻内涵理解不够深入。学生的生活经验丰富，但可能缺乏对自然和生活的深刻感悟。在技能水平上，学生可能存在对散文结构把握不准确、情感表达不充分等问题。因此，教学设计应注重引导学生深入理解文本，培养他们的审美能力和情感表达能力。

3.教学策略

针对学情分析，教学设计应采用多种教学方法，如情景教学、讨论法、阅读指导法等，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。在教学过程中，教师应注重引导学生关注散文的语言美、情感美和哲理美，提高他们的阅读鉴赏能力。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生对散文知识的掌握，提高他们的写作水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《小溪流的歌》的主要内容和主题思想。

列举散文中的修辞手法和表现手法。

解释小溪流象征的意义及其在文中的作用。

2.能力的目标

设计一段描写自然景物的散文，运用所学的修辞手法。

评价同学的作品，从结构和内容上提出改进建议。

阐释散文中的情感表达，分析作者的情感态度。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏自然之美，培养对生活的热爱和积极的人生态度。

认同小溪流不畏艰险、勇往直前的精神。

树立保护环境、珍惜资源的意识。

4.科学思维的目标

分析散文的结构，理解作者的表达意图。

归纳散文中的写作规律，提升写作能力。

对比不同散文的特点，培养鉴赏能力。

5.科学评价的目标

评价本课的学习效果，反思学习过程。

提出改进学习方法，提高学习效率。

评估自己的学习成果，制定学习计划。

三、教学重难点

教学重点：理解《小溪流的歌》的主题思想，掌握散文的阅读方法和修辞手法。

教学难点：深刻领悟小溪流象征意义，培养学生对散文的鉴赏能力和情感表达。难点在于学生需跨越对散文内涵的抽象理解，结合生活经验进行感悟和表达。

四、教学准备

为了确保《小溪流的歌》公开课的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含课文内容、修辞手法讲解、写作技巧分析的多媒体课件；准备图表、图片等视觉辅助教具，以帮助学生直观理解；收集相关音频、视频资料，丰富课堂内容；设计任务单和评价表，引导学生参与互动和自我评估。同时，我会提前布置学生预习课文，鼓励他们收集与主题相关的资料，并确保教学环境整洁、舒适，以便于小组讨论和合作学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段关于自然风光的纪录片片段，引导学生关注自然美景，激发学生对《小溪流的歌》的兴趣。

学生活动：观察视频，思考自然景色与人的情感之间的关系。

教师引导：“同学们，刚才的纪录片让我们欣赏了美丽的自然风光，那么你们认为自然景色对人的情感有什么影响呢？”

2.新授（20分钟）

活动设计：教师讲解散文的基本特点，如描写手法、情感表达等。

学生活动：跟随教师学习散文的基本知识，并尝试分析课文中的修辞手法。

教师引导：“接下来，我们来学习散文的特点。散文是一种自由的文体，它没有固定的格式，但通常具有以下特点……”

3.深入阅读（15分钟）

活动设计：学生分组阅读《小溪流的歌》，并讨论课文中的象征意义。

学生活动：分组讨论，分析小溪流的象征意义，以及作者想要传达的思想。

教师引导：“同学们，现在请你们分组阅读课文，并讨论小溪流在文中的象征意义。注意，我们可以从以下几个方面来思考……”

4.互动交流（10分钟）

活动设计：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

学生活动：各小组代表阐述观点，其他学生倾听并发表自己的看法。

教师引导：“下面请各小组代表分享你们的讨论成果，其他同学可以补充或提出不同的意见。”

5.练习巩固（10分钟）

活动设计：学生根据所学知识，完成一篇描写自然景物的散文。

学生活动：独立完成散文写作，运用所学修辞手法和表达技巧。

教师引导：“同学们，现在请你们根据所学知识，完成一篇描写自然景物的散文。在写作过程中，注意运用我们刚才学习的修辞手法和表达技巧。”

6.小结（5分钟）

活动设计：教师总结本节课的