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2025年研学旅行课程设计与安全保障体系搭建工作总结(2篇)

2025年研学旅行课程设计与安全保障体系搭建工作，始终围绕“立德树人”根本任务，以“行走的课堂”为载体，在课程创新与安全管理领域实现系统性突破。全年累计开发国家级研学基地课程6个、省级特色课程12个，组织实施研学活动287批次，参与师生1.2万人次，实现安全事故“零发生”，家长满意度达98.6%。

在课程设计方面，构建了“三维四阶”课程体系。“三维”即知识维度突出学科融合，开发《非遗中的科学密码》等跨学科课程，整合历史、艺术、物理等7个学科知识点；能力维度强化实践创新，设计“古桥建筑模型复原”等PBL项目，学生完成创意作品3200余件；素养维度注重价值引领，打造“重走长征路”沉浸式体验课程，通过VR技术还原战役场景，参与学生撰写感悟日记累计超15万字。“四阶”指课程实施分为认知启蒙（小学1-3年级）、探究实践（小学4-6年级）、专题研学（初中）、课题研究（高中）四个阶段，形成螺旋上升的能力培养路径。课程资源建设上，联合23家科研院所开发“科学家带你探秘”系列课程，邀请院士、研究员担任课程导师，开展现场授课46场次；与18处世界文化遗产合作，推出“文化遗产守护人”认证体系，学生通过完成文物修复模拟、遗产监测等任务获得等级认证。

课程实施采用“双线融合”模式。线下打造“移动课堂”，配备智能研学终端，实现AR实景导览、实时答题互动，终端累计产生学习数据86万条；线上搭建“研学云平台”，开发课程预习微课、研学成果展示、家校互动等模块，平台注册用户达3.5万人。建立动态课程优化机制，通过学生研学手册、导师观察记录、第三方评估三维反馈，全年完成课程迭代升级18次，其中《海洋生态保护》课程根据学生提出的“红树林碳汇监测”建议，新增便携式碳通量测量实验模块。

安全保障体系构建实施“六维防护网”工程。制度维度出台《研学旅行安全管理规范》地方标准，涵盖交通、住宿、餐饮等12个领域58项具体要求；人员维度建立“双导师三员”制度，每支研学队伍配备1名研学导师、1名安全员，另设医疗员、应急员、联络员各1名，全年培训工作人员620人次，持证上岗率100%；物资维度配备智能安全包，内含北斗定位终端、应急医疗箱、强光手电等18类装备，所有车辆安装智能防撞系统和视频监控设备；技术维度构建“天地空”监测网络，运用无人机航测规避地质灾害风险，基地部署AI行为识别系统，累计预警异常行为32次；环境维度建立研学基地分级评估机制，对26个合作基地开展风险评估，整改安全隐患47处；应急维度完善“1+3+5”应急响应机制，1分钟接警、3分钟预案启动、5分钟现场处置，组织消防、医疗联合演练24次，修订应急预案16版。

安全管理创新体现在三个方面：一是开发“研学安全码”系统，整合健康信息、意外险、交通轨迹等数据，实现“一码通”管理，累计生成安全码1.8万张；二是建立“风险智能预警平台”，接入气象、地质、交通等8类数据，全年发布预警信息12次，调整行程7批次；三是推行“安全学分”制度，将安全知识学习、应急技能考核纳入学生研学评价，考核通过率达99.2%。针对特殊群体制定个性化保障方案，为32名过敏体质学生配备专属餐食，为15名行动不便学生改造无障碍研学路线。

课程质量监控实施“三查四评”机制。行前审查课程方案、师资资质、安全预案；行中巡查教学实施、学生状态、安全措施；行后核查研学成果、经费使用、意见反馈。评价体系包含学生自评（研学手册完成度）、导师评价（实践能力发展）、学校评价（学科目标达成）、社会评价（家长满意度调查），形成闭环质量管理。开发“研学素养雷达图”，从知识掌握、实践能力、团队协作等6个维度可视化呈现学生发展状况，为120所学校提供个性化改进建议。

资源整合方面，构建“政产学研用”协同育人共同体。与教育部门共建研学课程开发中心，联合高校设立研学教育研究院，申报省级教研课题5项；与交通部门合作开通“研学专列”“研学公交专线”，优化站点设置12处；与卫健部门共建研学医疗保障站，配备AED设备和急救药品；联合保险公司开发“研学旅行综合保险”，保障范围扩展至研学器材损坏、课程延误等特殊场景。全年吸引社会资本投入研学基地建设资金4200万元，新增VR研学体验馆、生态监测实验室等专业设施。

2025年研学旅行课程设计与安全保障体系搭建工作，坚持以学生发展为中心，在课程专业化、管理标准化、保障智能化方面取得显著成效。通过构建科学完善的课程体系，有效促进了书本知识与社会实践的深度融合；通过创新安全管理模式，为研学旅行健康发展提供了坚实保障。工作中形成的“三维四阶”课程模型、“六维防护网”安全体系等经验做法，已在全省范围内推广应用，为研学旅行高质量发展贡献了实践经验。

在研学旅行课程开发过程中，重点突破了“学科壁垒”与“知行