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五里镇中心小学贯彻实施预防未成年人犯罪法的情况汇报

尊敬的上级领导：

为深入贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（以下简称《预防法》）的精神实质与具体要求，切实保障未成年人健康成长，营造安全、和谐、法治的校园环境，我校高度重视，精心部署，将预防未成年人犯罪工作纳入学校整体工作规划，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。现将我校贯彻实施《预防法》的具体情况汇报如下：

一、提高思想认识，强化组织领导，夯实法治教育根基

我校深刻认识到，贯彻实施《预防法》是落实立德树人根本任务、维护校园安全稳定、促进社会和谐发展的重要举措。

（一）健全工作机制：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及班主任为成员的预防未成年人犯罪工作领导小组，明确职责分工，形成了校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合、班主任为直接责任人的工作格局。定期召开专题工作会议，分析研判学生思想动态及校园安全形势，研究制定工作方案，确保各项工作落到实处。

（二）完善制度保障：结合学校实际，我校先后制定和完善了《五里镇中心小学学生行为规范管理办法》、《学生心理健康教育工作制度》、《家校沟通联系制度》、《校园矛盾纠纷排查化解制度》等一系列规章制度，为《预防法》的贯彻实施提供了坚实的制度支撑，使预防工作有章可循、有据可依。

（三）加强队伍建设：重视对教职工，特别是班主任和德育工作者的《预防法》及相关法律法规培训。通过专题讲座、案例分析、经验交流等形式，提升教师的法律素养和开展预防未成年人犯罪工作的能力。同时，积极吸纳法治副校长、法律顾问等专业力量，为学校法治教育和预防工作提供专业指导。

二、深化法治教育，增强法治观念，筑牢思想道德防线

我校始终将法治教育作为预防未成年人犯罪的基础性工程，坚持常态化、多样化开展。

（一）课堂主渠道渗透：严格按照国家课程标准要求，将法治教育融入道德与法治、语文、历史等学科教学中，确保法治教育课时和内容落实。同时，利用班会课、队会课等，围绕《预防法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》等与学生密切相关的法律法规，开展主题教育活动，引导学生知法、懂法、守法、用法。

（二）丰富法治教育形式：积极创新法治教育载体，通过邀请法治副校长到校开展专题法治讲座、组织学生观看法治教育宣传片、举办模拟法庭、开展法律知识竞赛、制作法治手抄报、开辟校园法治宣传专栏等多种形式，增强法治教育的吸引力和感染力。例如，我校定期组织学生参观当地的青少年法治教育基地，让学生在直观体验中接受法治熏陶。

（三）强化行为规范养成：以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为抓手，加强对学生日常行为的管理和引导，培养学生良好的行为习惯。通过开展“文明班级”、“文明学生”评选等活动，树立榜样，弘扬正气，营造积极向上的校园氛围，从源头上预防不良行为的发生。

三、关注重点群体，落实帮扶措施，促进学生健康成长

我校高度关注有不良行为倾向、家庭环境特殊或学习有困难的学生，建立健全帮扶机制，做到早发现、早干预、早帮扶。

（一）建立排查机制：班主任定期对本班学生进行全面排查，重点关注那些有迟到早退、旷课逃学、沉迷网络、与社会不良人员交往、情绪异常等情况的学生，建立重点学生档案，实行动态管理。

（二）实施精准帮扶：针对排查出的重点学生，学校组织班主任、任课教师、心理辅导教师等成立帮扶小组，制定个性化帮扶方案。通过谈心谈话、心理疏导、学业辅导、生活关心等方式，帮助他们解决思想上、学习上和生活上的困难，纠正不良行为习惯。对于有严重不良行为的学生，在严格遵守法律法规的前提下，积极与家长沟通，并配合相关部门做好教育、矫治工作。

（三）加强心理健康教育：认识到心理健康是预防未成年人犯罪的重要环节。我校配备了专（兼）职心理辅导教师，设立了心理咨询室，定期开展学生心理健康普查，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。针对学生常见的心理问题，如学习压力、人际交往障碍、情绪管理等，开展心理健康教育讲座和主题活动，培养学生良好的心理素质和抗压能力。

四、加强家校社协同，构建三位一体育人网络

预防未成年人犯罪是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的共同努力。我校积极推动家校社协同育人机制建设。

（一）强化家校沟通：通过家长会、家长学校、家访、电话、微信群等多种方式，加强与家长的日常沟通，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现。定期举办家长法治教育培训班，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，履行好监护职责，配合学校做好子女的教育引导工作。

（二）争取社会支持：主动与当地派出所、司法所、社区等部门加强联系，争取他们对学校预防未成年人犯罪工作的支持和配合。邀请社区工作人员、志愿者参与学校法治教育和帮扶工作，共同净化校园周边环境，为学生健康成长创造良好的社会条件。

（三）畅通家校社联