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2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-幼儿文学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，数物对应原则要求每只动物对应一个水果，正确体现这一原则的排列是（）

A.1只兔子对应3个苹果

B.1只熊对应1个梨

C.1只松鼠对应2个橘子

D.1只企鹅对应1个香蕉

2、幼儿文学活动中，适合4-5岁儿童阅读的绘本主题应侧重（）

A.复杂历史事件

B.生活场景与情绪表达

C.抽象哲学概念

D.跨学科科学知识

3、学前儿童数学教育中，比较物体长短时常用的教具是（）

A.数字卡片

B.直尺

C.标准线段

D.毛线绳

4、幼儿文学中，《两只老虎》的文学价值主要体现在（）

A.科学知识普及

B.民族文化传承

C.数学逻辑训练

D.抽象艺术欣赏

5、学前儿童数学教育中，守恒定律的验证需排除干扰因素，正确做法是（）

A.比较不同颜色积木

B.强调“数量不变”

C.移动摆放位置

D.更换容器大小

6、幼儿文学活动中，适合5-6岁儿童的故事结局设计应侧重（）

A.开放式结局

B.明确道德说教

C.情感共鸣结局

D.复杂情节转折

7、学前儿童数学教育中，分类活动的核心目标是培养（）

A.空间感知能力

B.物理属性认知

C.逻辑思维能力

D.动作协调能力

8、幼儿文学中，《三字经》的教育意义主要体现为（）

A.数学计算训练

B.文化启蒙教育

C.逻辑推理培养

D.科学实验指导

9、学前儿童数学教育中，测量活动常用的非标准单位是（）

A.直尺

B.块积木

C.数字笔

D.天平

10、幼儿文学活动中，适合3-4岁儿童的活动形式是（）

A.书写绘画

B.角色扮演

C.科学实验

D.抽象讨论

11、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿数学活动中应重点培养的数学概念是（）

A.10以内数的分合

B.20以内数的进位加法

C.100以内数的组成

D.100以内数的比较

12、学前儿童数物对应能力培养中，最有效的方法是（）

A.逐一匹配实物与数字卡

B.听数实物后直接书写数字

C.通过点数游戏强化数量守恒

D.比较不同数量组的差异

13、比较物体长短时，5-6岁幼儿适宜使用的工具是（）

A.观察物体自然摆放

B.用直尺测量厘米单位

C.用身体部位比划长度

D.通过积木拼接比较

14、数学游戏数字抱抱主要培养的数学能力是（）

A.数数能力

B.数序意识

C.数量守恒

D.空间方位

15、选择数学教材时，应优先考虑的原则是（）

A.图文并茂且故事性强

B.包含大量计算练习题

C.符合认知发展规律

D.适合家长辅导使用

16、培养幼儿数学思维时，分糖果活动主要涉及（）

A.空间感知

B.分类逻辑

C.等量代换

D.测量能力

17、认识数字符号时，正确的方法是（）

A.直接告知数字写法

B.通过点数建立符号对应

C.用手指比划数字形状

D.结合生活场景书写

18、组织图形拼拼乐活动时，应重点引导幼儿（）

A.记忆图形名称

B.完成指定拼图任务

C.发现图形组合规律

D.比较图形大小差异

19、测量物体高度时，5-6岁幼儿适宜使用的工具是（）

A.厘米刻度尺

B.纸条卷测量

C.篮球高度参照物

D.身体高度对比

20、设计数学活动时，应避免出现的情况是（）

A.个体差异分层指导

B.趣味性与知识性结合

C.知识呈现超出现实经验

D.游戏化学习贯穿全程

21、学前儿童数学教育中，3-4岁幼儿重点发展的数学能力是？

A.时间认知

B.测量能力

C.数数与分类

D.空间方位

22、幼儿文学中，以下哪种作品不属于韵律儿歌？

A.《小星星》

B.《拔萝卜》

C.《两只老虎》

D.《小马过河》

23、设计数学活动认识三角形时，应优先使用哪种教具？

A.彩色积木

B.纸质三角形

C.空白三角形模板

D.三角形贴纸

24、幼儿文学创作中，拟人化手法的核心作用是？

A.增强故事趣味性

B.提高语言规范性

C.培养逻辑思维

D.增加文字难度

25、学前儿童数学教育中，10以内数的守恒概念通常通过哪种方式呈现？

A.口头讲解

B.摆放实物

C.数字卡片游戏

D.视频演示

26、幼儿文学阅读中，重复句式的作用不包括？

A.帮助记忆情节

B.培养节奏感

C.降低理解难度

D.增强互动性

27、设计数学活动比较长短时，应避免哪种错误？

A.仅用直尺测量

B.让幼儿触摸比较

C.使用不同材质教具

D.提供多种比较方法

28、幼儿文学中，排比句的结构特征是？

A.三个以上相同短句

B.严格押韵

C