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高中英语听力教学中的教师教学设计能力培养研究论文

摘要：本文以高中英语听力教学为背景，探讨教师在教学设计能力培养方面的策略和方法。通过分析当前高中英语听力教学现状，提出培养学生英语听力兴趣和教师教学设计能力的重要性。文章结合实际教学案例，从教师角色、教学策略和教学评价等方面提出具体的教学设计能力培养措施，旨在为高中英语听力教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：高中英语听力；教师教学设计能力；培养策略

一、引言

（一）高中英语听力教学现状及问题

1.学生听力兴趣不高

在高中英语教学中，许多学生对听力课程缺乏兴趣，导致课堂参与度低，学习效果不佳。这种现象的出现，一方面是因为学生对英语听力材料的难度