贞丰县2026届优师计划毕业生专项招聘8人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

贞丰县2026届优师计划毕业生专项招聘8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中，属于我国《刑法》规定的妨害社会管理秩序罪的是（）。

A.甲以暴力方法实行入户抢劫

B.乙暴力袭击正在依法执行职务的人民警察

C.丙将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大且拒不退还

D.丁通过转移财产逃避支付劳动者的劳动报酬，数额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付

【答案】：B

【解析】本题主要考查对我国《刑法》中妨害社会管理秩序罪的理解与判断，需要明确各罪名所属的类别。入户抢劫是指为实施抢劫行为而进入他人生活的与外界相对隔离的住所，包括封闭的院落、牧民的帐篷、渔民作为家庭生活场所的渔船、为生活租用的房屋等进行抢劫的行为。这种行为侵犯的主要是公民的人身权利和财产权利，属于侵犯财产罪的范畴。暴力袭击正在依法执行职务的人民警察，此行为阻碍了国家机关工作人员依法执行职务，严重干扰了社会管理秩序的正常运行，依据《刑法》规定，这种行为属于妨害社会管理秩序罪中的妨害公务罪。将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大且拒不退还，该行为主要侵犯的是他人的财产所有权，属于侵犯财产罪中的侵占罪。通过转移财产逃避支付劳动者的劳动报酬，数额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付，该行为侵犯了劳动者的财产权，破坏了社会主义市场经济秩序，属于破坏社会主义市场经济秩序罪中的拒不支付劳动报酬罪。综上，属于我国《刑法》规定的妨害社会管理秩序罪的是暴力袭击正在依法执行职务的人民警察这种情形。

2、领航者通过发号施令使偏离航线的船只回到正常航道，领航者执行的管理职能是（）。

A.组织

B.指挥

C.沟通

D.控制

【答案】：D

【解析】该题描述的是领航者通过发号施令使偏离航线的船只回到正常航道，这体现了对船只运行状态进行纠偏，以确保其符合正常航线的要求。控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动，包括制定标准、衡量绩效、纠正偏差等环节。在这个情境中，正常航道就是标准，船只偏离航道是实际绩效与标准的偏差，领航者发号施令将船只拉回正常航道就是在纠正偏差，所以体现的是控制职能。而组织职能主要是对人力、物力和财力等资源进行合理配置；指挥职能侧重于领导者对下属的指导和引导；沟通职能强调信息的传递和交流。因此，该题体现的是控制职能。

3、下列选项中，与“郑人买履”体现同一哲理的是（）。

A.防微杜渐

B.指鹿为马

C.按图索骥

D.水滴石穿

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同哲理故事所蕴含哲学道理的理解与辨析。“郑人买履”讲的是有个郑国人因过于相信“尺度”，而买不到鞋子的故事，讽刺了那些墨守成规、迷信教条，不尊重客观事实的人。“防微杜渐”体现的是量变和质变的辩证关系原理。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，所以要在不良事物刚露头时就及时防止其扩大和发展。“指鹿为马”是故意颠倒黑白、混淆是非，它违背了真理的客观性，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，不以人的意志为转移。“按图索骥”原意是按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求。这和“郑人买履”一样，都体现了做事拘泥于教条、不注重实际情况的哲理。“水滴石穿”同样体现的是量变和质变的辩证关系，水一直滴可以把石头滴穿，说明只要有恒心，不断努力，微小的力量也能做出很难办的事。综上，与“郑人买履”同一哲理的是“按图索骥”。

4、某国有大型企业商请某市属高校举办营销培训班，应使用的文种是（）。

A.请示

B.报告

C.函

D.意见

【答案】：C

【解析】请示适用于向上级请求指示、批准，国有大型企业与市属高校不存在上下级隶属关系，所以不适用请示。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，这里并非汇报情况等，不适用报告。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，国有大型企业和市属高校是不相隶属的单位，商请举办营销培训班用函合适。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，此情况不适用意见。所以这里应使用的文种是函。

5、“吾日三省吾身”的含义是（）。

A.做事三思而后行

B.人要经常反省自己

C.人要不断进步

D.我一天到了三个省

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对“吾日三省吾身”含义的准确理解。“吾日三省吾身”出自《论语·学而》，原句为“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是我每天多次反省自己，体现的是一个人要经常对自己的行为、思想等进行自我检查和反思。“做事三思而后行”强调的是在做事情之前要经过反复思考，谨慎行事，与“吾日三省吾身”强调的自我反省含义不同。“人要不断进步”是一种宽泛的发展要求，没有直接体现出“反省”这一核心行为，