【教案】闽教版小学英语五年级上册 U6 Asking the Way PA教学设计.docVIP

闽教版小学英语五年级上册 Unit 6 Asking the Way Part A 教材分析 本课是新版闽教版五年级上册Unit 6 Asking the way Part A内容。以问路和指路为话题，对学生进行听、说、读、写等知识与技能方面的训练，让学生明白遇到困难能主动询问他人，争取他人的帮助。学生学习过很多地点的表达方式及数字的表达，本课要学会如何运用How can I get to…?来问路以及给出合理建议。 学情分析 本课的教学对象是五年级学生。五年级学生通过2年的英语学习，已经具备一定的简单会话能力，能够根据教师的引导来情景对话。五年级英语既是四年级的衍生又是六年级的铺垫，教学上要改进课堂教学方式，重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，激发他们的学习兴趣，寓教于乐，在感知、体验和参与中获取知识，提升他们的综合语言运用能力。 教学目标与要求 知识目标 1.学习单词station，taxi，短语get to，far away。 2.学习句型:Excuse me. How can I get to the… ? You can take a…. Which bus can I take… ? Bus…. 3.学习辅音连缀sk和sp在单词中的读音。 技能目标 1.能用所学语言进行问路和指路。 2.能就他人所要到达的目的地给出合理的建议。 情感态度 学会遇到困难能文明有礼地询问他人，并注意问路安全。 文化意识 了解当下问路的各种新兴模式。 教学重点 能用所学语言进行问路和指路。 教学难点 Excuse me 的发音。 教学过程 Step　1　Warming　up Greetings. Chant. How can I get to the zoo? Show some pictures about asking the way. Show the topic. 【设计意图】通过韵律诗来活跃气氛，并呈现问路图片，切题直观迅速。 Step　2　Presentation Teach the word “ station”. Show the question “Where does the woman go?” Teach the sentence “ It’s far away”. Show the map of China to practice it. Teach the sentence “Excuse me. How can I get to the train station? ”. Listen the sentenses on line. Teach “Excuse me.”, and show some pictures to pratice it. Teach the word “ taxi”. Students are passenger to practice it. Teach the phrase “ Bus 60/…”. Read the text by themselves, then answer the question “ Which bus can she take?” Listen and follow the text by using ipad or mobile phone. Describe some pictures. Play roles. Do some exercises on line. 【设计意图】让学生带着问题整体感知文本，在解决一个个问题的同时学习新知，做到自然顺畅，环环相扣。借助线上“一起作业”家长通“英语随身听”，学习重点句，跟读课文，使学生能第一时间听得最纯正的英语语音。借助线上“一起作业”学生端，课堂上完成练习，及时检测学生的答案，及时发现学生学习的缺失，及时进行讲评和评价。 Step　3　Extension Show the map of the world. Ask and answer the question “How can Peter get to China?”in class. Show the map of China. Ask and answer the question “How can you get to Beijing?” in pairs. Show the map of Fuqing. Search the bus on line. Ask and answer the question “How can they get to our school?” in groups. 【设计意图】通过不同地点的图片让学生操练所学新句型，生动形象地帮助学生认知和运用所学句型。结合实际生活，让学生在