【原创】高初中政治学科的教学衔接.pptVIP

现在的学生不会做笔记又是一大难题。“好记性不如烂笔头”。高中阶段的学习，由于难度的增加，老师课堂的讲解特别重要，许多关键的知识点都是在老师的讲课中增添和过渡的。有时候听老师课上一句话，胜过自己冥思苦想好几天。 因此做笔记就显得尤为重要，不仅要记板书，还要记教师讲解的、补充的知识点，当然记笔记可以有自己的独立见解。我们要引导学生改变初中阶段简单记板书甚至不做任何笔记的习惯。 课堂上我就发现很多学生，我在讲得津津有味，他也瞪着一双眼睛听得入神，但就是从不动笔，好像在听故事一样。 （3）引导学生学会做笔记 引导学生动笔解决实际问题，培养调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。 初中不少课堂教学热闹非凡，可学生“君子动口不动手”，非选择题要么不会作答，要么答题欠规范。为提高学生这方面的能力，必须要求学生多动笔。①讨论问题前要求学生先写出自己的答案，再与别人交流。②强化主观题的堂练堂评。 ③规范答题格式。 （4）引导学生学会“答题” “习惯决定命运” “细节决定成败” “智者动手” 初中知识内容虽然简单，但与高中还是有许多知识是衔接的，以初三知识为例： 《初三知识点》 1、为什么要提倡“勤俭节约，文明消费”的良好习惯？ 《衔接点》：必修一《经济生活》 第三课 《多彩的消费》 《初三知识点》 1、效率优先，兼顾公平。 ?《衔接点》：必修一《经济生活》 第七课 个人收入的分配 一、处理好效率与公平的关系 4.知识内容的衔接 《初三知识点》 1、我国对外交往的原则和政策 （1）原则：睦邻友好、和平共处 （2）政策：独立自主的和平外交政策 《衔接点》：必修二《政治生活》 第九课 维护世界和平，促进共同发展 1、独立自主的和平外交政策 第四单元 综合探究　中国走和平发展道路 ?1、我们坚持在和平共处五项基本原则的基础上同所有国家发展友好合作关系，继续同发达国家战略对话和深化合作，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，加强同广大发展中国家的团结合作。 ? 《初三知识点》 １、中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。 （1）表现：神农力耕、仓颉造字，中华文明史世界上最早的文明之一。 （2）作用：中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。 《衔接点》：必修三《文化生活》 第四课 文化的继承性与文化发展 第六课 我们的中华文化 ?1、传统文化的表现之一：传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分； 2、中华文化的特点:源远流长、博大精深。 现行中考的能力考查划分是“识记”、“理解”、“应用”，这是从对考点掌握的“度”而言的； 高考主要考核四种能力：“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”，这是从解决问题的角度而言的。 中考、高考的能力要求在一定程度上是相通的，但要求层级差异较大。 5．考试的衔接 教师要研究新课程背景下的政治新高考，政治教学要面向高考新的变化和要求。 “高考是指挥棒”的说法并不过时。近年来，高考政治命题特点的重大转变，在很大程度上影响到高中教学。抽象思维能力、逻辑推理能力、独立分析和解决问题的能力已成为高考必备的能力要求。为此，在夯实基础和主干知识的前提下，切实提高学生的综合能力已成为高中政治教学的落脚点。 选择题的解答，突出考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，要求综合运用理解、比较、辨别、判断、迁移等能力。其基本方法归结为三种。 直选法：根据识记内容直接选出答案。主要用于考查在理解基础上识记为主的能力。 排除法：就是排除不符题意的选项。分为两种情况：一是排误法（反向选择题则反向排除）；二是排异法。后者难度大一些。 比较分析法：对于选项干扰性较强，难度较大的选择题，通过比较分析，进行鉴别、筛选。 选择题解题技巧 非选择题审题技巧 第一，审设问。 主要是弄清命题意图，才可能做到有的放矢。审设问时，主要有四点：一是考查什么知识；二是考查什么思维方法；三是解答要求说明；四是问题的附加条件是什么。（此外还要审注释、图例说明、赋分等） 第二，审材料。 一是根据设问提示的知识角度，解读材料，提取有效信息；二是分析这些有效信息体现的相关知识和原理，以调动和运用知识。 即审清设问的六大要素 审清范围（经济、哲学、政治、文化） 审清指向（是什么、为什么、怎么样、怎么办） 审清主体（国家、企业、社会、消费者） 审清原理（