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生物建模在高中生物教学中培养学生实验探究能力的实践研究论文

摘要：本文以生物建模为载体，探讨其在高中生物教学中培养学生实验探究能力的重要性及实践策略。通过分析生物建模的特点和优势，结合具体案例，阐述生物建模在培养学生实验探究能力方面的作用，为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：生物建模；高中生物教学；实验探究能力；实践研究

一、引言

（一）生物建模在高中生物教学中的重要作用

1.生物建模有助于提高学生对生物学概念的理解和掌握

在高中生物教学中，生物建模作为一种教学手段，可以将抽象的生物学概念具体化、形象化。通过构建生物模型，学生可以直观地观察到生物结构、功能及相互关系，从而加深对生物学概念