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部编版七年级语文上册期中复习提纲

同学们，期中考试的脚步渐渐临近，这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期以来所学的语文知识，明确重点，攻克难点，提升复习效率。请结合课本、课堂笔记及个人学习情况，有针对性地进行复习。

一、基础知识积累与运用(本部分旨在巩固基础，务必细致)

（一）字音字形

*重点关注：课本中“读读写写”及课下注释里的字词，特别是多音字、形近字、易错字。

*复习方法：

1.熟练认读并书写，确保字音准确、字形规范。可以自行整理易错字词表，反复记忆。

2.注意形声字的形旁表义、声旁表音规律，但也要警惕“秀才认字读半边”的误区。

3.结合具体语境理解字词含义，避免孤立记忆。

（二）词语运用

*重点关注：课下注释及“读读写写”中词语的含义、近义词辨析、成语的理解与运用。

*复习方法：

1.理解词语的基本义、引申义、比喻义。

2.掌握近义词在意义、色彩（褒贬、语体）、用法上的细微差别，并能根据语境正确选择。

3.积累成语，了解其来源、意义及常见用法，特别注意那些容易望文生义、褒贬误用的成语。

（三）病句辨析与修改

*常见类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、不合逻辑、句式杂糅等。

*复习方法：

1.掌握辨析病句的基本方法：语感审读法、主干压缩法、枝叶梳理法、逻辑分析法。

2.能准确判断病句类型，并进行恰当修改，注意修改的原则（保持原意、尽量少改）。

（四）修辞手法

*重点掌握：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问。

*复习方法：

1.能准确辨识各种修辞手法。

2.理解并说出各种修辞手法在具体语境中的表达效果。例如，比喻使事物生动形象，排比增强语势等。

（五）文学常识

*重点关注：

1.课文作者及其朝代/国籍、主要作品及文学地位。如朱自清、老舍、刘湛秋、鲁迅、史铁生、莫怀戚、泰戈尔、冰心等。

2.重要作品的出处、体裁及主要内容梗概。

3.古代重要的文学流派、文化常识（如《论语》相关知识）。

（六）语言表达与运用

*重点关注：

1.句子的衔接与连贯：能根据上下文选择恰当的句子填入，使语意连贯、逻辑清晰。

2.句式变换：掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句等常见句式的变换。

3.仿写句子：能仿照例句的句式、修辞和内容特点进行仿写。

4.压缩语段：能概括一段话的主要内容，提炼中心句。

5.口语交际：根据情境，简明、连贯、得体地进行表达（如邀请、劝说、转述等）。

二、阅读理解(本部分是重点，也是难点，需加强训练)

（一）现代文阅读

*一般步骤：

1.整体感知：通读全文，了解文章大意，把握主要内容、中心思想及作者的基本情感态度。

2.审清题干：明确题目要求，带着问题再读文章，找准答题区间。

3.筛选整合：在文中找到与题目相关的信息，进行分析、概括、提炼。

4.规范作答：组织语言，做到条理清晰、要点全面、语句通顺，尽量使用原文中的关键词句（但不可照抄照搬，需整合）。

*不同文体阅读侧重点：

*记叙文（包括散文）：

*要素：明确时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

*线索：找出贯穿全文的线索（人、事、物、情、时间、空间等）。

*顺序：了解顺叙、倒叙、插叙及其作用。

*表达方式：辨析记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式及其作用，重点理解描写（人物描写、环境描写）和抒情（直接抒情、间接抒情）的作用。

*表现手法：如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等，理解其表达效果。

*段落作用：开头段、结尾段、过渡段的作用；关键段落的含义及作用。

*标题含义及作用：理解标题的表层含义和深层含义（比喻义、象征义等）；标题的作用（概括内容、点明中心、作为线索、吸引读者等）。

*人物形象：分析人物的性格特点，通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来把握。

*句子含义：理解文中关键句子（哲理句、抒情句、双关句等）的深层含义。

*主旨归纳：概括文章的中心思想或作者的情感态度。

*说明文（若期中涉及）：

*说明对象及特征：准确把握说明的对象是什么，及其具有的特征。

*说明方法：辨析举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等说明方法，并理解其作用。

*说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、因果、由主到次等）。

*说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性，有时也会体现生动性（如生动说明）。

（二）文言文阅读(期中通常涉及课内重点篇目)

*复习篇目：《论语》十二章、《世说新语》两则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）。

*复