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天津教招技能题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

A.实验法

B.讲解法

C.讨论法

D.演示法

答案：D

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法强调学生亲自动手操作。讲解法以语言讲解为主。讨论法是学生之间交流讨论。所以选D。

2.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能更好地进行后续的巩固和运用等环节。感知教材是基础，巩固知识是为了强化记忆，运用知识是将所学知识用于实践。所以选B。

3.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

答案：B

解析：教师备课要做好钻研教材、了解学生、设计教法这三方面工作。编写教案是备课的成果呈现，设计板书是教学过程中的一个环节，做好备课计划包含在整体备课工作中。设计教法能更好地引导学生学习，所以选B。

4.下列不属于班级授课制优点的是（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生之间相互启发

D.有利于发挥学生的主体作用

答案：D

解析：班级授课制有利于经济有效地大面积培养人才，有利于发挥教师主导作用，有严格的制度保证教学的正常开展等。但在一定程度上不利于学生主体作用的充分发挥，学生相对比较被动。所以选D。

5.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.做出分析

B.做出判断

C.进行评估

D.做出决策

答案：D

解析：教学评价的目的是为了对课程、教学方法以及学生培养方案等做出决策，以便调整和改进教学，提高教学质量，促进学生发展。分析、判断、评估是过程，最终是为了决策，所以选D。

6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

解析：课堂管理就是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力强调学生之间的团结，课堂控制侧重于维持秩序，课堂气氛是课堂的氛围状态。所以选C。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。其他选项也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。所以选D。

8.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）

A.各学科教学

B.政治课

C.班主任工作

D.共青团活动

答案：A

解析：各学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径，因为教学中蕴含着丰富的德育内容。政治课是德育的重要途径，但不是基本途径。班主任工作和共青团活动也是德育途径，但不符合基本途径这一表述。所以选A。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，只有形成良好的班集体，才能更好地开展各项教育工作。了解和研究学生是前提，做好个别教育工作是针对不同学生的教育，统一多方面教育力量是保障。所以选B。

10.学校心理健康教育的对象是（）

A.全体学生

B.有心理问题的学生

C.有品行问题的学生

D.有学习困难的学生

答案：A

解析：学校心理健康教育的对象是全体学生，目的是提高全体学生的心理素质，促进其人格健全发展。不仅仅针对有问题的学生，而是面向全体，预防和发展相结合。所以选A。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教学过程本质说的有（）

A.交往说

B.传递说

C.认识实践说

D.统一说

答案：ABCD

解析：交往说强调教学是一种师生交往活动；传递说认为教