2026年春青岛版（2024）小学科学一年级下册（全册）课时练习及答案（附目录）.docxVIP

青岛版(2024)小学科学一年级下册(全册)课时练习及答案

目录

第一单元常见的材料

1石头

2木头

3金属

4塑料

5做泥塑

第二单元常见的动物

6认识动物

7动物的眼睛

8动物的耳朵

9动物的鼻子

10养蜗牛

第三单元动物的运动和反应

11动物的运动

12动物的反应

13寻找蚯蚓的“家

全册课时练习

第一单元常见的材料

1石头

一、填空题(每空2分，共30分)

1.石头是自然界中常见的材料，我们可以在、山坡等地方找到它。

2.石头的颜色多种多样，常见的有等。

3.观察石头时，我们可以用摸一摸感受它的粗糙或光滑，用

看一看它的形状和颜色。

4.石头的形状各不相同，有的是的，有的是的，还有的是不规则形状。

5.石头通常是的，用手掂一掂会感觉比较重。

6.石头有很多用途，比如可以用来、制作假山等。

7.我们在收集石头时，要注意,不前往危险的地方。

二、选择题(每题3分，共15分)

1.下列哪个地方最不容易找到石头?()

A.河边B.沙滩C.衣柜里

2.观察石头的粗糙程度，我们应该用什么感官?()

A.眼睛B.手C.鼻子

3.下列哪种不是石头的特点?()

A.柔软B.坚硬C.有固定形状

4.下列哪项不是石头的用途?()

A.铺路B.做面包C.盖房子

5.收集石头时，正确的做法是()

A.和同学一起在老师指定的安全区域收集B.独自去陡峭的山坡捡石头C.用石头互相扔着玩

三、判断题(对的打“√”,错的打“×”,每题3分，共15分)

1.所有的石头都是一样的颜色和形状。()

2.用手摸石头，有的感觉光滑，有的感觉粗糙。()

3.石头很坚硬，不容易被破坏。()

4.石头没有任何用途，我们不需要收集它。()

5.收集石头后，我们可以给石头分类，比如按颜色分或按大小分。()

四、简答题(每题10分，共20分)

1.请写出石头的三个特点。

二、选择题

1.下列物品中，不是用木头制成的是()

A.木筷子B.塑料尺C.木质书桌

2.关于木头的特性，下列说法正确的是()

A.所有木头的颜色都一样B.木头都很软，容易被指甲划伤C.木头一般能浮在水面上

3.我们探究木头的硬度时，合适的方法是()

A.用手掂量B.用铁钉轻轻划木头表面C.把木头放进水里

4.下列哪种场景利用了木头“能浮在水面”的特性()

A.用木头做桌椅B.用木头做小船C.用木头做铅笔

5.下列关于木头的说法，错误的是()

A.木头用途很广泛B.木头是天然材料C.木头不能加工成其他形状

三、判断题

1.木头的表面都很光滑，没有粗糙的感觉。()

2.秋天树叶变黄掉落，说明树木没有生命了。()

3.木头可以被加工成各种形状，方便我们使用。()

4.把木头放进水里，一定会沉下去。()

5.我们要爱护森林资源，合理使用木材。()

四、简答题

1.请你列举3种生活中常见的木头制品，并说说它们的用途。

2.我们可以用哪些方法观察木头的特征?(至少写出2种)

五、实践题

请你和爸爸妈妈一起，在家中寻找3种不同的木头制品，仔细观察它们的颜色、纹理和触感，把你的发现记录下来(可以用文字或画图的方式)。

木头制品名称

颜色

纹理

触感

参考答案

一、填空题

1.天然；森林(合理即可)

2.独特的纹理；深棕色；浅黄色(后两空合理即可)

3.光滑；粗糙；硬

4.浮

5.木桌椅；筷子；积木(合理即可)

二、选择题

1.B2.C3.B4.B5.C

三、判断题

1.×2.×3.√4.×5.√

四、简答题

1.示例：①木桌椅，用来坐和放置物品；②木筷子，用来吃饭夹菜；③积木，用来搭建造型，锻炼动手能力。(合理即可)

2.示例：①用眼睛看，观察木头的颜色和纹理；②用手摸，感受木头的光滑或粗糙程度；③用鼻子闻，闻木头的气味(合理即可)

五、实践题

答案不唯一，根据实际观察情况填写即可。示例：

木头制品名称

颜色

纹理

触感

木质书桌

深棕色

有清晰的条纹

光滑

木筷子

浅黄色

纹理较浅

光滑

木质衣架

浅棕色

有细小纹路

轻微粗糙

3金属

一、填空题(每空2分，共30分)

1.我们常见的金属有、等，它们都是生活中重要的材料。

2.金属最大的特点之一是具有,用砂纸打磨后会变得更