人教A版（2019）高中数学必修第一册 1.2 集合间的基本关系 优质课件(共22张PPT).pptxVIP

第一章集合与常用逻辑用语

1.2集合间的基本关系

1知识回顾

回顾：

1.集合元素的三性质；

2.元素与集合的关系；

3.集合的表示方法。

2新知导入

我们知道，两个实数之间有相等关系、大小关系，如

5=5,57,53,等等。两个集合之间是否也有类似的关系?

2新知导入

观察：观察下面几个例子，类比实数之间的相等关系、大小关系，你能发现下面两个集合之间的关系吗?

(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};

(2)C为杭州市余杭第一中学高一(3)班全体女生组成的集合，D为高一(3)班全体学生组成的集合；

(3)E={x|x是两条边相等的三角形},F={x|x是等腰三角形}。

3子集的概念

文字语言一般地，对于两个集合A、B,如果集合A中的任意一个元素

都是集合B中的元素，就称集合A为集合B的子集，

符号语言记作AcB(或BA)

读作“A包含于B”(或“B包含A”)

图形语言Venn图用平面上封闭曲线的内部表示集合的图.

3子集的概念

思考1:符号“∈”与“≤”有何不同?

符号“∈”表示元素与集合间的关系

符号“三”表示集合与集合间的关系

3子集的概念

练习1:1.在Venn图中，标出数集N,Z,Q,R.

2.集合A={-4,-1,m},

集合B={-4,5},

若BCA,则m=5

3集合相等

观察：例(3)E={x|x是两条边相等的三角形},F={x|x是等腰三角形}。

文字语言一般地，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同

时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，那么集合A与集合

B相等，记作A=B

若AcB,且BA,则A=B.

结论：A=B时，AcB可写为AA.

即任何集合都是它本身的子集.

符号语言

图形语言

3真子集的概念

观察：下列各组集合中A与B之间的关系?

(1)A={-1,1},

B={-1,0,1,2};

(2A=N,

B=R;

集合A中的元素都属于集合B,即AcB但B中的某些元素，A中却没有.

3真子集的概念

文字语言如果集合A≤B,但存在元素x∈B,且x∉A就称集合A是集

合B的真子集，记作AB(或BA

读作：A真包含于B,(或B真包含A)。

符号语言AB(或BA)

图形语言

3空集的概念

观察：方程x²+1=0的实数根组成的集合中元素是什么?

一般地，我们把不含任何元素的集合称为空集，记为中.

并规定：空集是任何集合的子集。

比如，集合A={x|x²+1=0,x∈R}就是一个空集。

你能举出一些空集的例子吗?

思考2:0、{0}与中相同吗?

4巩固练习

练习2:1、用适当的符号填空：

(1)a__{a,b,c}

(2)0{x|x²=0}

(3)ø__{x∈R|x²+1=0}

(4){0,1}.N

(5){0}{x|x²=x}

(6){2,1}.{x|x²-3x+2=0}

4巩固练习

例2:判断下列各组集合之间的关系：

(1)A={x|x是12的约数},B={x|x是36的约数};

(2A={x|x是平行四边形},B={x|x是菱形},

C={x|x是四边形},D={x|x是正方形};

(3)A={x|-1x4},B={x|x5}.

(4)已知集合A={x|x=3k,k∈Z},B={x|x=6k,k∈Z}.

4巩固练习

练习2:2.用S,填空.

(1A≌A.

(2)对于集合A,B,C,若ACB,且BEC,则A≌C;若AB,BC,则AC.

(3)若ASB,A≠B,则A三B.

4巩固练习

练习3:判断：

(1)任何一个集合都有子集。(√)

(2)若A=B,则ACB或BCA。(×)

4巩固练习

例1:写出集合{a}和{a,b}的所有子集，并指出哪些是真子集，

非空子集，非空真子集.

变式写出集合{a,b,c}的所有子集，并指出哪些是真子集，非

空子集，非空真子集.

4巩固练习

结论：一般地，对于有n个元素的集合A={a₁,a2,a3,…a。},则它有

2n个子集，2n-1个真子集，2n-1个非空子集，2n-2个非空