古诗词诵读《涉江采芙蓉》优质课件(共35张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

古诗词诵读《涉江采芙蓉》优质课件(共35张PPT)统编版高中语文必修上册.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

远离故土的游子是孤寂的,

爱人远在天涯难以相守是痛苦忧伤,

世界上最遥远的距离,

莫过于彼此相爱却不能在一起。

今天,让我们跨越时空,来到东汉末年,

跟随诗中的主人公,

一同感受这份质朴真挚的感情!

情境导入

文学常识

《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《昭

明文选》,是东汉末年文人五言诗的选辑。“古

诗”的原意是古代人所作的诗,约在魏末晋初,流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不知作者,所以《文选》的编者把它们编集在一起,总题为《古诗十九首》。后世遂沿

用这一名称。

《古诗十九首》评价

“惊心动魄,几乎可谓一字千金。”——钟嵘《诗品》

艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的

传统,吸收了汉乐府的营养,创造出

一种独特的艺术风格,被称为“五言

之冠冕”。

文化常识

东汉末年,一些中下层文人为了寻求出路,往往需

背井离乡,外出游学或游宦。他们或游京师,上太学;

或奔走权门,进谒州郡,请求举荐,以便获得一官半职。

他们长时间远离家门,过着坎坷辛苦的生活,自然会产

生深沉的乡愁。外有游子,内有思妇。因此,《古诗十

九首》中有的作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛

苦。《涉江采芙蓉》就反映了游子思乡的痛苦。

创作背景

涉:从水里走过去

泽:低湿之地

芳草:兰草

之:芳草

遗:赠送

浩浩:水流貌

同心:多用于男女间爱情关

系,这里说夫妻感情融洽

以:连词,表结果

多采采芳芙芙草蓉蓉

所思:所+动词/形

容词=名词性结构

欲遗

望旧

漫浩口

而离居

还顾:回头看

旧乡:故乡

兰涉

泽江

所采

思之

忧涉伤江以终老

长还

路顾

【作者】:佚名

【朝代】:汉

同心

渡过江去采摘荷花,

生有兰草的沼地长着香草。采摘荷花送给谁呢?

所思念的人在遥远的长道。回头看那故乡啊,

漫长的道路无边无际又渺渺。

感情深厚却两地分居,

在愁苦忧伤中慢慢变老。

涉江采芙蓉,

兰泽多芳草。采之欲遗谁?

所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

读顺畅,解其意

和之遗堆?兽在远道。

还顾/望旧咳长路漫告浩。同心/而离居,伤以终老。

诗眼

再读诗歌,请你从诗中找出诗眼。

(诗眼:作品中最精炼传神的某个字;全篇最关键的词句,是主旨所在)

1、这两句诗有哪些意象?

“江”“芙蓉”“兰泽”“芳草”

2、描述了怎样的情景?营造怎样的氛围?

描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营造的是轻松欢快的氛围。

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

表达了高雅的情怀,纯洁、美好的感情。

3、表达了抒情主人公怎样的感情?

荷花除了“芙蓉”以外,还有什么别称?

荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益

清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。——周敦颐

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里

兴尽晚回舟,误入藕花深处。——李清照

一朵芙薬,开过尚盈盈。——苏轼

唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。——李商隐

“芙蓉”“莲”“荷花”“藕花”芙

薬”“菡萏”

课文鉴赏

2、拓展:

1.喻高洁品格

●予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。——周敦颐

2.喻纯洁爱情

●问莲根、有丝多少,莲心知为谁苦?——元好问

●青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。——《青阳渡》

●低头弄莲子,莲子清如水。置莲怀袖中,莲心彻底红。——《西洲曲》

荷花:莲、芙蓉、朱华、芙薬qú、菡萏hàndàn。

为什么是“采芙蓉”赠给所思之人,而不是其它物?

芙蓉有什么特别之处吗?

采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方

式,芙蓉娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感

觉,以芙蓉赠亲朋,既有关怀、思念,也

有表达了美好祝愿。“芙蓉”与“夫容”

谐音,更能突出女子思念丈夫的心情。

采之欲遗谁?所思在远道。

设问。自问自答,点明忧

思的对象——远道之人。在结构上暗转过渡,为表现主人公

的情绪由欢欣洋溢转变为下面

的黯然销魂作铺垫。

采之欲遗谁?所思在远道。

运用了什么手法?有什么作用?

动作性和画面感很强,清晰地表

现了主人公孤独、忧愁、怅惘的

心情。

“漫浩浩”:

写主人公环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。

这两个词含蓄地传达了主人

公极度痛苦的心情,可是又没有

直接点明主人公的痛苦,这样就给读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

哪些词语最能传达出主人公的情感?

”还顾”:

YA然

钟嵘评价:“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字

千金。”一般情况下,古诗中很少使用虚词,但“同心而离居,忧

伤以终老”两句有两个虚词,

您可能关注的文档

文档评论(0)

向阳暖树 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档