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五年级数学期末复习重点与难点

时光飞逝，期末考试的脚步悄然临近。对于五年级的同学们而言，数学学科的复习不仅是对本学期知识的梳理与巩固，更是为后续学习打下坚实基础的关键环节。本次复习，我们应秉持着“抓重点、破难点、重理解、强应用”的原则，有条不紊地展开。下面，我将结合五年级数学的核心内容，为大家梳理复习的重点与难点，并提供一些实用的复习建议。

一、复习总览：明确方向，有的放矢

五年级数学的知识体系在四年级的基础上进一步拓展和深化，无论是数与代数的运算复杂度，还是图形与几何的空间想象要求，都有了一定提升。因此，复习阶段首先要做到心中有数，对课本的整体知识结构有清晰的认识，明确各章节的内在联系。建议同学们先快速浏览课本目录和各章节小结，构建一个宏观的知识框架，再逐步填充细节。

二、重点知识模块梳理与突破

（一）数与代数

这部分内容是数学学习的基石，在五年级占据了相当大的比重，也是期末考试的重点。

1.小数的乘法和除法

*重点：

*掌握小数乘法的计算法则，理解算理（如积的小数位数如何确定，其实是因数小数位数之和）。

*掌握小数除法的计算法则，特别是除数是小数的除法，核心在于利用商不变的性质将其转化为除数是整数的除法。

*能正确运用“四舍五入”法截取积或商的近似值，并能结合实际问题判断是否需要使用“进一法”或“去尾法”。

*理解并掌握小数四则混合运算的顺序，并能正确计算。

*难点：

*小数乘法中积的小数点定位：容易出现位数错误，尤其是当结果的小数部分末尾有0时，化简后小数点位置的确定。建议多进行竖式练习，深刻理解算理。

*小数除法中商的小数点定位：特别是当被除数的整数部分不够除时，要先商0占位，点上小数点再继续除。除到被除数末尾仍有余数时，要添0继续除，直至除尽或按要求取近似值。

*商与被除数的大小关系判断：一个数（0除外）除以大于1的数，商小于被除数；除以小于1的数（0除外），商大于被除数。这一规律的理解和应用。

2.简易方程

*重点：

*用字母表示数和数量关系，理解字母的取值范围要符合实际意义。

*理解方程的意义，掌握等式的基本性质，并能运用等式的性质解简易方程（如ax±b=c,ax±bx=c）。

*能列方程解决一些简单的实际问题，体会方程思想的优越性。

*难点：

*用字母表示复杂的数量关系：如比一个数的几倍多（少）几的数，或者涉及两个未知量的关系。需要多结合具体情境进行分析。

*解方程的步骤和书写规范：特别是形如ax±b=c的方程，需要两步运算，容易忘记写“解”字，或者等号没有对齐。

*列方程解决问题：

*找等量关系：这是列方程的关键。很多同学读完题目后，不知道哪些量之间存在相等关系。建议从关键句、常见的数量关系（如路程=速度×时间，总价=单价×数量等）入手。

*设未知数：根据等量关系合理设未知数，可以直接设，也可以间接设。

*检验：解方程后，要养成将结果代入原方程检验的习惯，同时也要检验结果是否符合实际问题的题意。

（二）图形与几何

这部分内容对空间想象能力和逻辑推理能力有一定要求。

1.多边形的面积

*重点：

*掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并理解其推导过程（如平行四边形转化为长方形，三角形、梯形转化为平行四边形）。

*能运用面积公式解决实际问题，包括计算组合图形的面积（通过分割或添补转化为基本图形）。

*难点：

*面积公式的推导过程：不仅仅是记住公式，更重要的是理解公式的由来，体会“转化”的数学思想。例如，等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半，这个“等底等高”的条件至关重要。

*三角形、梯形面积计算中“除以2”的遗忘：这是常见的计算错误，需要时刻提醒自己。

*组合图形面积的计算：如何巧妙地将组合图形分解成已学过的基本图形，或者通过“补”的方法变成基本图形，这需要一定的观察能力和解题技巧。要注意分解或添补后各部分之间的关系。

*单位换算：面积单位之间的进率（如平方米、平方分米、平方厘米）以及在实际问题中的灵活运用。

（三）统计与可能性（视教材版本可能有所侧重）

*重点：

*认识复式条形统计图，能根据统计图中的数据进行简单的分析和判断。

*理解平均数的意义，能正确计算一组数据的平均数，并能解释其实际含义。

*感受事件发生的可能性有大小，并能对一些简单事件发生的可能性作出描述。

*难点：

*复式条形统计图的读图与分析：能根据图例区分不同类别数据，并从中获取有效信息，进行比较和推断。

*平均数的意义理解：平均数是一个“虚拟”的数，它反映的是一组数据的整体水平，容易与平均分等概念混淆。