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2025年甘肃省兰州工商学院招聘26+人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在管理的教育方法中，能使管理活动更具群众基础，提升管理制度执行效率的方式是（）。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】：B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流，鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动，能让被管理者更好地理解管理制度和要求，增强他们对管理工作的认同感和参与感，进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时，由于被管理者积极参与且理解管理意图，管理制度在执行过程中会更加顺畅，执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授；情景式教育是通过创设特定情景来进行教学；启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题，但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面，效果不如互动式教育直接和显著。

2、李某蓄意杀害张某，为此准备了一把刀，李某的这一行为属于（）。

A.犯罪预备

B.犯罪未遂

C.犯罪中止

D.犯罪既遂

【答案】：A

【解析】本题主要考查对犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止和犯罪既遂概念的理解与区分。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。犯罪预备发生在着手实施犯罪之前，行为人主观上具有犯罪的故意，客观上实施了准备工具或制造条件的行为，但由于行为人意志以外的原因而未能着手实行犯罪。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情形。其核心在于已经开始实施犯罪行为，但因外界因素未能达到犯罪目的。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。这强调行为人主观上自动放弃犯罪意图或积极采取措施避免犯罪结果出现。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。即犯罪行为已经完成，达到了犯罪目的。在本题中，李某蓄意杀害张某并准备了一把刀，这一行为属于为实施犯罪准备工具，是在着手实施杀害张某的行为之前所进行的准备活动，符合犯罪预备的特征。因此，李某的行为属于犯罪预备。

3、在日常公文处理中，发文的主要程序一般不包括（）。

A.登记

B.印制

C.分发

D.初审

【答案】：D

【解析】发文的主要程序通常包括复核、登记、印制、核发等。登记是对公文的主要信息和办理情况进行详细记载；印制是依据定稿制作公文正本、副本等；分发即对印制好的公文进行分送。而初审属于收文办理的程序，主要是对收到的公文进行初步审核。所以在日常公文处理中，发文的主要程序一般不包括初审。

4、将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是（）。

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《瑗珲条约》

【答案】：C

【解析】本题考查中国近代史上不平等条约的相关内容。《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，该条约主要内容为割让香港岛给英国，赔款2100万银元，开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸等，并未涉及割让台湾给日本的条款。《北京条约》包括《中英北京条约》《中法北京条约》《中俄北京条约》，其主要内容有承认《天津条约》有效，增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国等，也没有将台湾割让给日本的相关规定。《马关条约》是甲午中日战争失败后，清政府与日本签订的不平等条约。条约规定中国割让辽东半岛（后因三国干涉未能得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银二亿两等。所以将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是《马关条约》。《瑗珲条约》是沙皇俄国和清朝黑龙江将军奕山于1858年5月28日在瑗珲签订的不平等条约，该条约令中国失去了黑龙江以北、外兴安岭以南约60万平方千米的领土。综上，答案是《马关条约》。

5、下列情形中，国家不承担赔偿责任的是（）。

A.民警黄某在执法时违法使用武器、警械造成甲重伤

B.行政机关工作人员在行使行政职权时放纵他人的殴打行为造成乙死亡

C.某市工商局工作人员违法采取限制丙人身自由的行政强制措施

D.监狱警察胡某在休假期间因私人恩怨将丁打伤

【答案】：D

【解析】国家承担赔偿责任需符合国家赔偿的构成要件，即国家机关及其工作人员在行使职权过程中，因违法行为给公民、法人或其他组织造成损害。对于民警在执法时违法使用武器、警械造成他人重伤，此为公安机关工作人员在执法这一行使职权过程中实施的违法行为，并导致他人身体受到重伤损害，符合国家赔偿构成要件，国家应承担赔偿责任。行政机关工作人员在行使行政职权时放纵他人的殴打行为造成他人死亡，同样是行政机关工作人员在行使行政职权期间，未履行应尽职责，放纵违法行为导致他人死亡这一损害后果，国家需承担赔偿责任。某市工商局工作人员违法采取限制人身自由的行政强制措施，工商局工作人员在履行行政职责即行使职权时作出的