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四年级-数学思维训练题整理

所以总和是(10+b)+(10a+b)=100+10b+a。

化简：10+b+10a+b=100+10b+a→10+10a+2b=100+10b+a→9a-8b=90。

之前我们得到b=1+a+k(k是个位进位)，以及2b=10k+a。

现在有9a-8b=90。我们尝试k=1（因为k=0试过不行），则b=a+2，代入9a-8(a+2)=90→9a-8a-16=90→a=106，不可能，a是个位数。

k=0时，b=a+1，代入9a-8(a+1)=90→a-8=90→a=98，更不可能。

看来我最初的数位理解有误。“数学”是一个两位数，“好学”是一个两位数，它们的和是“数学好”，一个三位数。所以：

(10*数+学)+(10*好+学)=100*数+10*学+好

已知数=1，代入：

(10*1+学)+(10*好+学)=100*1+10*学+好

10+学+10好+学=100+10学+好

10+2学+10好=100+10学+好

10好-好=100-10+10学-2学

9好=90+8学

9好-8学=90。

现在，“好”和“学”都是0-9的数字，且“数”是1，所以它们不能是1。

我们来尝试“学”的值，从0开始：

学=0：9好=90→好=10，不行。

学=1：与数重复。

学=2：9好=90+16=106→好不是整数。

学=3：9好=90+24=114→好=12.666，不行。

学=4：9好=90+32=122→不行。

学=5：9好=90+40=130→不行。

学=6：9好=90+48=138→好=15.333，不行。

学=7：9好=90+56=146→不行。

学=8：9好=90+64=154→不行。

学=9：9好=90+72=162→好=18，不行。

这说明什么？难道我的初始假设“数”是1错了？两个两位数相加得到一个三位数，和的百位一定是1啊！除非……哦！“数学”和“好学”都是两位数，最小的两位数是10+10=20，最大的是99+99=198。所以和的百位只能是1。那为什么上面算不出呢？

哦！我知道了，“数学好”是“数”“学”“好”三个字代表的三位数，即100*数+10*学+好。而两个加数是“数学”=10*数+学，“好学”=10*好+学。所以方程是对的。那唯一的可能就是这道题的“好”是0？我们试试学=0，好=10，不行。学=5，9好=90+40=130，好不是整数。看来是我哪里考虑错了，或者题目本身需要重新审视。也许“数学”+“好学”的和是“数学好”，意味着“数学”是两位数，“好学”是两位数，和是三位数“数学好”。那么10+学+10好+学=100数+10学+好。数=1。所以10+2学+10好=100+10学+好→9好-8学=90。这是一个二元一次方程，在整数范围内，学和好都是0-9的个位数，且数=1，所以学≠1，好≠1。

我们把9好=8学+90→好=(8学+90)/9=8学/9+10。因为好必须是整数，所以8学必须能被9整除。学是0-9，8和9互质，所以学只能是9，此时8学=72，72/9=8，好=8+10=18，不符合。所以……难道这道题本身有问题，还是我陷入了思维定势？

或者，“数学好”中的“好”是个位，所以两个加数的个位都是“学”，相加得“好”，可能有进位。和的十位是“学”，是由加数的十位“数”+“好”再加上个位的进位得到的。和的百位是“数”，由十位相加的进位得到。所以“数”=1，因为十位相加最多9+9+1=19，进位1。所以：

个位：学+学=10c1+好(c1是个位进位0或1)

十位：数+好+c1=10c2+学(c2是十位进位0或1，这里数=1，且和的百位是数=1，所以c2必须是1)

所以：1+好+c1=10*1+学→好+c1=9+学。

因为c1只能是0或1，好和学都是0-9的数字。

如果c1=0：好=9+学。好最大是9，所以学=0，好=9。

此时个位：0+0=0=好=9？不对。

如果c1=1：好+1=9+学→好=学+8。

学可以是0或1（因为好=学+8≤9）。学=0，好=8；学=1，好=9（但数=1，好=9可以，学=1与数重复）。所以学=0，好=8，数=1。

那么“数学”=10，“好学”=80。10+80=90，不是“数学好”108。哦！对了，和是“数学好”=108=108。10