学前班拼音教学计划.docxVIP

学前班拼音教学计划

学前班拼音教学计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循学前儿童“以具体形象思维为主，注意力时长约15-20分钟，喜欢游戏化、情境化学习”的年龄特点，将拼音教学与儿歌、游戏、手工、生活场景深度融合，通过“多感官参与、多情境互动、多维度评价”的方式，帮助幼儿建立拼音与语音、文字的联系，培养拼读兴趣和语言表达能力，为小学语文学习奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）认知目标

1.掌握6个单韵母（aoeiuü）、23个声母（bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw）、18个复韵母和鼻韵母（aieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong）、16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）的音、形、义。

2.能准确区分易混淆字母（如b/p/d/q、zh/ch/sh/z/c/s、an/ang等），掌握声调（四声及轻声）的发音规律。

3.理解“声母韵母相拼”的规则，掌握两拼音节（如b-a→ba）、三拼音节（如j-i-a→jia）的拼读方法。

（二）技能目标

1.能正确书写拼音字母（按四线三格规范，笔画清晰、比例恰当）。

2.能熟练拼读带调音节（如mā、pí、xiǎo），并认读简单词语（如爸爸、妈妈、小鸟）。

3.能借助拼音认读100个左右常用汉字（如大、小、上、下、人、口、手），尝试用拼音记录简单词语（如wǒàimāma）。

（三）情感目标

1.对拼音学习产生浓厚兴趣，愿意主动参与拼读游戏和表达活动。

2.在互动中体验合作学习的乐趣，增强自信心和表达欲望。

3.感受拼音在生活中的应用（如认读物品标签、绘本标题），体会语言的实用性。

三、教学内容与进度安排

总课时：80课时（每周4课时，每课时30分钟，共20周）

分阶段教学，遵循“单韵母→声母→复韵母/鼻韵母→整体认读音节→拼读训练→生活应用”的逻辑，螺旋上升推进。

第一阶段：单韵母启蒙（第1-2周，共8课时）

教学重点：掌握单韵母的发音、字形及四声，培养“听音辨形”能力。

教学内容：aoeiuü（每课时1-2个字母）

|课时|字母|教学目标|教学活动设计|教具与材料|

|------|------|----------|--------------|------------|

|1|a|1.发音：嘴巴张大，发“啊”音（四声：āǎàá）；2.认形：像医生张嘴检查；3.书写：左半圆+竖右弯（占中格）。|1.儿歌：“张大嘴巴aaa，医生阿姨来看她”；2.游戏“听音找卡片”：教师发ā音，幼儿举a卡片；3.手指操：一手握拳（左半圆），一手伸直（竖右弯），摆出a的形状。|拼音卡片（带图：医生阿姨）、四线三格黑板、描红本、彩笔。|

|2|o|1.发音：嘴巴圆圆，发“喔”音（四声：ōǒóò）；2.认形：像鸡蛋或公鸡鸣叫；3.书写：左上半圆+竖右弯（占中格）。|1.儿歌：“圆圆嘴巴ooo，公鸡喔喔叫起床”；2.游戏“拼音蹲”：幼儿持o卡片，边蹲边说“ooo，蹲完蹲我”；3.手工：用彩泥捏出o的形状。|拼音卡片（带图：公鸡鸡蛋）、彩泥、四线三格描红本。|

|3|e|1.发音：嘴巴扁扁，发“鹅”音（四声：éěèē）；2.认形：像水中鹅的倒影；3.书写：横+左半圆（占中格）。|1.情景表演：幼儿扮演“小鹅”，边叫“ééé”边游泳；2.游戏“声音模仿”：教师发e的四声，幼儿模仿小鹅的叫声；3.描红练习：在四线三格中书写e。|拼音卡片（带图：水中鹅）、四线三格黑板、描红本。|

|4|iuü|1.发音：i（牙齿对齐，衣īǐìī）、u（嘴唇突出，乌ūúùū）、ü（吹笛子，ǖǘǚǖ）；2.认形：i像竖杆加点，u像小桶，ü像u戴帽子；3.书写：i（中格+上格点）、u（中格+竖右弯）、ü（u+上两点）。|1.儿歌串烧：“iii，衣服衣服我爱穿；uuu，水桶水桶装满水；üüü，笛子笛子吹起来”；2.游戏“拼音小火车”：幼儿排成一列，依次读iuü的四声；3.书写