小学语文主题教学论：理论重塑与实践创新.pdfVIP

第45卷第4期课程·教材·法Vol.45,No.4

2025年4月CURRICULUM,TEACHINGMATERIALANDMETHODApril,2025

学科研究

小学语文主题教学论：理论重塑与实践创新

窦桂梅

摘要：小学语文主题教学根植于母语教育与语言文化传承的课堂实践土壤，发

于20世纪末语文教育民族化与现代化探索，历经30年的理论与实践研究，从

1994年主题教学雏形形成到2014年主题教学实践研究获得首届国家级教学成果一

等奖，再到2024年跃升为小学语文主题教学论。从价值旨归，厘定了主题教学坚

守的“文以载道、以文化人”育人价值文化根基；从本体释义，廊清了主题教学

“主题一学习主题一特定学习主题”关联概念连续体的内容结构；从实践跃升，重

构了以学习主题引领的学习任务设计与实施的多样化主题教学实践形态。小学语文

主题教学论既是中国语文教育原创理论生成，又是新时代基础教育课程改革的行动

方案。