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初中数学教师培训总结

初中数学教师培训总结篇1

11月4号，在房县实验中学很荣幸观摩学习了省特级教师带来的范课及讲

座！本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有黄石市八中特级教师教师郭茂荣、

黄石市第十X中学的特级教师查婉兰及武汉一中骨干教师汤晓丹等教学专家的

范课。这一天，培训既有理论提升又有实践听课，就有专家讲座，又有互动交流,

面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解和掌握

了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的

价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念

进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动

的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知

名专家进行交流，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，

了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使

我们听课者备受鼓舞°王国君老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的

层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美

国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长;经验+反思。如果一个教师仅仅

满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经

验，也许只是一年工作的20次重复；这样他永远只能停留在一个新手型教师的

水准上”。充分说明了总结自己的教育，思考自己的教育行为之重要。使我的思

想上受到了震撼，我要不断地反思自己的教学，寻找自己的距。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多，从现场课中，我们感受到了

浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我们领略了数学

最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

一数学教师应有的教学方式：

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处

理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质

疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导¥主动的、富有个性的

过程。教师应尊重学生的人格，关注个体异，满足不同需要，创设能引导学生

主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度

和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的

基础。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现

师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等

方式，在培养