海南华侨中学2025年冬季赴高校面向2026年应届毕业生招聘教师备考题库（第一号）及1套参考答案详解.docxVIP

海南华侨中学2025年冬季赴高校面向2026年应届毕业生招聘教师备考题库（第一号）

第一部分单选题(50题)

1、以下哪个选项所指的是人体吸收营养物质的主要器官（）。

A.胃

B.食管

C.小肠

D.大肠

【答案】：C

【解析】人体消化系统中，不同器官具有不同的功能。胃主要起到暂时储存食物以及初步消化蛋白质的作用，它并非人体吸收营养物质的主要部位。食管的主要功能是将食物从口腔输送到胃，不具备吸收营养物质的主要功能。小肠是消化和吸收的主要场所，其内壁具有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收营养物质的面积，且小肠中有多种消化液，能对食物进行充分消化，营养物质也能在此处被充分吸收，所以小肠是人体吸收营养物质的主要器官。大肠主要吸收剩余的水分、无机盐等，其吸收功能相对小肠较弱，不是吸收营养物质的主要器官。因此正确答案是小肠。

2、该公文文种不具备以下哪个特点（）。

A.作者受机关性质、级别的限制

B.内容具有周知性

C.发文具有时效性

D.应用广泛，使用频率高

【答案】：A

【解析】首先分析各个特点。作者受机关性质、级别限制是部分公文文种的特点，一些特定的公文，其发文主体有严格的机关性质和级别要求。内容具有周知性，很多公文是为了将相关信息传达给特定的对象，让大家知晓，所以周知性是常见特点。发文具有时效性，公文通常是为解决特定时间内的问题或传达特定阶段的信息，所以具有一定时效性。应用广泛、使用频率高也是很多公文文种的特性，在机关单位日常工作中，公文使用频繁。然而，并不是所有公文文种都存在作者受机关性质、级别限制的情况，有一些公文的使用主体范围比较宽泛，不受严格的机关性质和级别制约。而内容的周知性、发文的时效性以及应用的广泛性和高频率使用在很多公文文种中都较为普遍。所以该公文文种所不具有的特点是作者受机关性质、级别限制。

3、西周时期的史伯有句名言：“和实生物，同则不继。”这句话体现了马克思主义中的（）。

A.抽象与具体的方法

B.矛盾分析方法

C.逻辑与历史相统一的方法

D.实事求是的方法

【答案】：B

【解析】“和实生物，同则不继”强调不同事物之间相互协调、融合才能产生新事物，而完全相同的事物叠加则无法推动发展。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系，正是矛盾分析方法的体现。矛盾分析方法要求我们用全面、联系和发展的观点看问题，承认矛盾、分析矛盾，善于把握矛盾的特点和规律。抽象与具体的方法是辩证思维的重要方法，主要涉及从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，与“和实生物，同则不继”所表达的含义不相符。逻辑与历史相统一的方法是指理论体系的逻辑顺序要与客观历史发展的顺序相一致，与题干所强调的内容无关。实事求是的方法强调从实际出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，也与“和实生物，同则不继”的内涵无直接关联。所以，“和实生物，同则不继”体现了马克思主义中的矛盾分析方法。

4、经济学名词中，与“拣了芝麻丢了西瓜”所描述现象对应的是（）。

A.负外部效应

B.机会成本

C.沉没成本

D.边际效用递减

【答案】：B

【解析】本题可根据各经济学名词的定义，结合“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的现象来进行分析。“拣了芝麻丢了西瓜”意思是为了小的利益而放弃大的利益，体现了在做出某种选择时，因选择了一个而放弃了另一个更大价值的机会。负外部效应是指某个经济行为个体的活动使他人或社会受损，而造成负外部性的人却没有为此承担成本，与“拣了芝麻丢了西瓜”所体现的机会取舍现象不相关。机会成本是指当把一定的经济资源用于生产某种产品时放弃的另一些产品生产上最大的收益。“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的就是在选择获取“芝麻”这一收益时，放弃了“西瓜”所代表的更大收益，这与机会成本的概念相符。沉没成本是指以往发生的，但与当前决策无关的费用。即已经付出且不可收回的成本，与“拣了芝麻丢了西瓜”强调的机会选择意思不一致。边际效用递减是指在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续地等量增加，增加到一定产值后，所提供的产品的增量就会下降，即可变要素的边际产量会递减，并由此演变出经济学中著名的“边际效应递减”规律。该概念与本题所描述的现象不契合。综上，与“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的现象对应的经济学名词是机会成本。

5、马克思主义与时俱进的根本动力是（）。

A.实践

B.理论与实际相统一

C.科学发展

D.实事求是

【答案】：D

【解析】马克思主义与时俱进的根本动力是实践。实践是认识的基础和来源，马克思主义作为科学的理论体系，其生命力就在于它深深扎根于实践之中，并在实践中不断发展。实践是不断发展变化的，新的实践会提出新的问题和挑战，推动马克思主义不断进行理论创新，以适应新的实践需求。只有通过实践，才能检验和发展马克思主义，使其