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高中英语写作技巧提升训练与范文赏析

高中英语写作作为语言输出的关键环节，不仅是衡量学生综合语言运用能力的重要标尺，也是高考英语中区分度较高的题型。提升写作能力，需要系统的技巧训练与持续的范文研习相结合，在理解规范的基础上实现创造性表达。本文将从实用角度出发，探讨高中英语写作的核心技巧与训练方法，并辅以范文赏析，旨在为同学们提供一条清晰的进阶路径。

一、写作技巧提升训练：夯实基础，步步为营

写作能力的提升并非一蹴而就，而是一个循序渐进、螺旋上升的过程。以下从几个核心维度展开训练方法的阐述。

（一）审题立意：精准把握，有的放矢

审题是写作的第一步，也是成败的关键。拿到题目后，务必沉着冷静，仔细研读题目要求（Instructions）。要明确：

1.文体类型：是记叙文（Narrative）、说明文（Expository）、议论文（Argumentative）还是应用文（如书信、邮件等）？不同文体有其特定的格式、语言风格和写作目的。

2.核心主题：题目究竟要求写什么？是描述一次经历、解释一个现象、阐述一个观点还是解决一个问题？

3.内容要点：题目中是否明确给出了需要包含的信息点？这些要点必须全部覆盖，不可遗漏。

4.目标读者：文章是写给谁看的？这将影响语言的正式程度和表达方式。

5.词数要求：严格控制在规定范围内，过多或过少都可能失分。

训练方法：针对不同文体，进行专项审题训练。拿到题目后，用下划线标出上述关键信息，并尝试用1-2句话概括写作任务和核心观点，确保不偏离主题。

（二）谋篇布局：结构清晰，逻辑顺畅

清晰的结构是一篇好文章的骨架。常见的文章结构包括“总-分-总”、“分-总”、“总-分”等。

*引言段(Introduction)：通常包含背景信息引入、主题呈现，有时也会给出文章的主旨句（ThesisStatement），点明全文的中心思想。

*主体段(BodyParagraphs)：每段阐述一个主要观点或一个事件发展的阶段。段落内部也应遵循“主题句(TopicSentence)-支持句(SupportingSentences)-小结句(ConcludingSentence)”的逻辑。支持句可以是解释、举例、对比、因果分析等。

*结论段(Conclusion)：总结全文观点，重申主旨，或提出建议、展望未来、发出呼吁等。避免引入全新的信息。

训练方法：在动笔写作前，养成列提纲(Outline)的习惯。用关键词或短语勾勒出文章的整体框架和各段的主要内容及论据。这有助于保持思路清晰，避免写作过程中的逻辑混乱。

（三）语言表达：词汇多变，句式灵活

语言是文章的血肉，直接反映了学生的语言功底。

1.词汇选择：

*准确性：优先使用自己熟悉且能准确表达意思的词汇，避免为了追求“高级”而生搬硬套，导致词不达意。

*多样性：避免重复使用相同词汇。例如，表示“认为”，可以用think,believe,holdtheviewthat,argue,maintain等。

*地道性：注意固定搭配和习惯表达，多积累短语动词和介词搭配。

2.句式运用：

*简单句与复杂句结合：恰当使用并列句（and,but,or,so,for,yet,nor）和复合句（名词性从句、定语从句、状语从句），使文章句式富有变化，避免单调。

*句式变换：尝试使用倒装句、强调句、非谓语动词结构等，但要确保语法正确。

3.语法与拼写：这是写作的基本要求。时态、语态、主谓一致、冠词、代词等都要准确无误。

训练方法：

*词汇积累：建立个人词汇本，按主题或词性分类整理，并结合例句记忆。

*句式模仿：阅读范文时，摘录优美或实用的句式进行模仿造句。

*翻译练习：将中文句子或段落翻译成英文，再对照参考译文，找出差距。

（四）书写规范与检查：细节决定成败

*书写工整：卷面整洁、字迹清晰有助于阅卷老师阅读，留下良好第一印象。

*标点正确：正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、引号等。

*大小写：句子开头、专有名词等首字母要大写。

*检查修改：写完后务必预留3-5分钟进行检查，重点关注：

*是否完全覆盖所有要点？

*逻辑是否连贯？段落之间过渡是否自然？

*是否有语法错误、拼写错误、词汇使用不当？

*句式是否单调？能否进行优化？

训练方法：制定自我检查清单(Checklist)，按照清单逐项检查，培养细心严谨的习惯。

二、范文赏析：取法乎上，得乎其中

赏析优秀范文是学习写作技巧的有效途径。通过分析范文的优点，我们可以汲取养分，为我所用。

（一）议论文范文片段赏析

题目示例：Som