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幼儿园班主任师德师风的心得体会（3篇）

（一）

九月的风带着桂花的甜香钻进教室时，我正蹲在地上给乐乐系第三次鞋带。这个刚满三岁的小姑娘总把鞋带蹭成麻花，肉乎乎的小手攥着我的衣角，眼睛却盯着窗外——妈妈今早走时红了眼眶，这个细节被她像收积木块一样藏进了衣兜。我把她的小皮鞋摆成小兔子的样子，轻声说：你看，这只小兔子的耳朵松了，我们帮它绑个蝴蝶结好不好？她的手指跟着我的动作笨拙地绕圈，忽然抬头问：老师，妈妈的鞋带也会松吗？那一刻我突然明白，所谓师德，或许就是把每个孩子的心事都当成需要系紧的鞋带，用耐心打一个温暖的结。

小班入园季的第三周，我在晨检时发现小雨的袖口沾着巧克力渍。这个总是安静坐在角落的女孩，今天破天荒把积木搭成了歪歪扭扭的火车。这是给妈妈的火车吗？我蹲下来帮她擦掉鼻尖的汗珠，她的睫毛垂下来，声音细得像蚊子叫：妈妈昨天没回家。那天午睡后，我特意让她当小老师给布娃娃穿衣服，在她给娃娃系纽扣时轻声说：小雨知道怎么照顾娃娃，妈妈不在的时候，小雨也能照顾好自己对不对？她突然扑进我怀里，把脸埋在我肩上蹭来蹭去，像只找到树洞的小松鼠。后来才知道，她妈妈刚生了弟弟，那段时间总在医院陪护。我每天下午留十分钟和她画全家福，看她把弟弟画成比妈妈还高的巨人，听她絮叨弟弟会抢我的积木但我还是要抱他，忽然懂得教育里最珍贵的不是技巧，而是蹲下来和孩子平视的耐心，是接住他们那些说不出口的慌张。

冬至那天厨房