教案大全幼儿园小班端午节教案参考范文三大全（2025—2026学年）.docxVIP

教案大全幼儿园小班端午节教案参考范文三大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，围绕端午节这一传统节日展开。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指南》的要求，本课旨在通过端午节主题活动，让幼儿了解节日的来历和习俗，培养幼儿的传统文化素养。教学内容包括端午节的历史故事、传统习俗、手工制作等，与前后单元的知识关联紧密，如节日文化、民间艺术等。核心概念是端午节的文化内涵，技能包括对传统节日的认知、动手操作能力等。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初级阶段，他们对节日有初步的认识，但缺乏深入了解。他们好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力集中时间较短。生活经验方面，幼儿可能对端午节有一定的认知，但具体习俗和故事了解有限。技能水平上，幼儿动手操作能力较弱，需要教师引导。认知特点上，幼儿以直观、形象思维为主。兴趣倾向方面，幼儿对节日活动有较高的参与积极性。可能存在的学习困难包括对历史故事的兴趣不足、动手操作技能的缺乏等。

3.教学目标与策略

教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标。知识目标包括了解端午节的来历和习俗；技能目标包括动手制作端午装饰品、参与端午节活动；情感目标包括培养对传统文化的兴趣和热爱。针对学情，教学策略应注重直观教学、动手操作和情感体验。具体措施包括：通过故事、图片等形式讲解端午节知识，引导幼儿动手制作装饰品，组织端午节主题游戏，让幼儿在活动中感受节日的氛围。

二、教学目标

1.知识的目标

说出端午节的起源和传统习俗。

列举与端午节相关的民间故事和传说。

解释端午节中龙舟赛、吃粽子等习俗的文化内涵。

2.能力的目标

设计简单的端午节手工作品，如制作粽叶装饰。

参与端午节角色扮演游戏，体验节日氛围。

合作与同伴共同完成端午节主题绘画。

3.情感态度与价值观的目标

体验对传统文化的兴趣和热爱。

尊重传统习俗，培养文化自信。

理解节日背后的家国情怀和社会团结。

4.科学思维的目标

观察端午节习俗的变化，思考其与历史发展的关系。

分析不同地区端午节习俗的异同，培养比较思维。

推理端午节习俗的象征意义，发展逻辑思维。

5.科学评价的目标

评价自己参与端午节活动的表现，反思改进。

评价同伴在端午节活动中的合作与贡献。

评价端午节习俗对现代社会的影响，形成批判性思维。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解和掌握端午节的起源和传统习俗，以及动手制作简单的端午节手工作品。教学难点则在于引导幼儿将抽象的节日文化内涵与具体的手工活动相结合，培养他们的动手能力和对传统文化的兴趣。难点之所以难以突破，是因为幼儿的认知水平和动手操作能力有限，需要教师通过直观演示和互动教学来逐步引导和激发他们的学习兴趣。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含端午节历史故事和习俗的多媒体课件，准备相关的图片和视频资料；准备用于手工制作的粽叶、彩纸等材料；设计端午节主题的手工活动指导图；准备评价表以监测学生的学习成果。同时，教师还需布置教室环境，确保学生能够舒适地参与活动，包括安排小组座位、准备黑板板书框架。学生方面，要求他们预习教材内容，并准备画笔等学习用具。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：播放端午节主题歌曲，营造节日氛围，引起幼儿兴趣。

学生活动：跟随音乐节奏律动，感受歌曲中的节日元素。

目的：通过音乐导入，激发幼儿对端午节的兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

2.新授环节（15分钟）

教师活动：

1.讲解端午节的历史起源和传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

2.通过图片、视频等形式展示端午节的相关场景和活动。

3.提问引导幼儿思考端午节的意义和习俗背后的故事。

学生活动：

1.观看图片和视频，了解端午节的相关知识。

2.积极回答教师的问题，分享自己对端午节的了解。

3.参与讨论，表达自己对端午节习俗的看法。

目的：帮助幼儿了解端午节的历史和习俗，培养他们的文化素养。

3.巩固环节（10分钟）

教师活动：

1.组织幼儿进行端午节主题的手工制作活动，如制作粽子、龙舟等。

2.引导幼儿讨论制作过程中的注意事项和技巧。

3.鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

学生活动：

1.按照教师指导，完成手工制作任务。

2.与同伴交流制作过程中的经验和心得。

3.积极展示自己的作品，分享自己的创意。

目的：通过手工制作活动，巩固幼儿对端午节习俗的了解，培养他们的动手能力和创造力。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

1.回顾本节课的学习内容，强调端午节的重要性和文化价值。

2.引导幼儿