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网络时代下的青年力量：以长生疫苗事件看青少年网络媒介素养与在线集体行动

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今数字化时代，网络的普及程度达到了前所未有的高度。互联网已经渗透到社会的各个角落，成为人们生活、学习、工作和社交中不可或缺的一部分。对于青少年群体而言，网络更是他们成长过程中重要的环境因素。

根据相关数据显示，我国未成年网民规模持续增长。截至2023年，我国未成年网民数量已攀升至1.96亿，互联网普及率高达97.3%，这一数据表明互联网已深度融入未成年人的生活。网络为青少年提供了广阔的信息获取渠道、便捷的社交平台和丰富的娱乐资源，极大地拓展了他们的视野和生活空间。

2018年的长生疫苗事件，犹如一颗重磅炸弹，在社会上引起了轩然大波。长春长生生物科技有限责任公司被曝出狂犬疫苗生产记录造假、百白破疫苗为“劣药”等严重问题。这些问题疫苗涉及众多婴幼儿和儿童，关乎他们的生命健康和未来，引发了家长们的极度恐慌和公众对疫苗安全的高度关注。一时间，该事件成为各大媒体的头条新闻，在网络上迅速传播，引发了广泛的讨论和强烈的谴责。

在这场全民关注的事件中，青少年也积极参与其中。他们通过各种网络平台，如社交媒体、论坛、新闻客户端等，表达自己对疫苗安全问题的担忧和不满。一些青少年还发起了线上签名活动，呼吁加强对疫苗生产企业的监管，保障公众的用药安全；有的青少年通过制作短视频、撰写文章等方式，普及疫苗知识，提高公众对疫苗安全的认识。他们的参与不仅展现了对社会问题的关注，也反映出网络在青少年参与社会事务中的重要作用。

然而，青少年在参与在线集体行动的过程中，也暴露出了诸多问题。由于他们的心智尚未完全成熟，网络媒介素养参差不齐，面对网络上纷繁复杂的信息，往往难以辨别真伪和优劣。一些青少年容易受到虚假信息、情绪化言论的影响，从而在行动中表现出盲目性和冲动性。例如，在长生疫苗事件的讨论中，部分青少年未经核实就转发一些没有根据的谣言和不实信息，加剧了公众的恐慌情绪；还有一些青少年在网络交流中使用激烈的言辞，甚至出现网络暴力的倾向，偏离了理性表达诉求的轨道。这些问题不仅影响了青少年自身的健康成长，也对网络环境和社会秩序产生了负面影响。

因此，深入研究青少年参与在线集体行动的网络媒介素养，具有重要的现实意义。通过探究青少年在参与此类行动时的表现、存在的问题以及背后的影响因素，可以为提升青少年网络媒介素养提供有针对性的建议和措施，引导他们在网络环境中更加理性、有效地参与社会事务，发挥积极的作用。

1.1.2研究意义

从理论层面来看，本研究有助于丰富网络媒介素养理论。过往对网络媒介素养的研究多集中在一般性的信息获取、分析与传播能力培养上，对于青少年在特定社会事件引发的在线集体行动中的网络媒介素养研究相对匮乏。通过对长生疫苗事件中青少年的行为和素养表现进行深入剖析，能够拓展网络媒介素养理论在具体社会情境下的应用，进一步明确网络媒介素养在青少年参与社会事务过程中的内涵和外延，为完善该理论体系提供实证依据。

同时，本研究也能为集体行动理论注入新的活力。传统集体行动理论主要关注现实场景中的集体行为，随着互联网的发展，在线集体行动成为新的研究领域。以青少年在长生疫苗事件中的在线集体行动为切入点，探讨网络媒介素养在其中的作用机制，有助于揭示网络时代集体行动的新特点和规律，推动集体行动理论在数字时代的发展。

在实践方面，研究青少年参与在线集体行动的网络媒介素养，对提升青少年网络素养具有直接的指导意义。通过了解青少年在参与过程中的优势与不足，可以有针对性地开展网络媒介素养教育。例如，针对青少年在信息辨别能力上的欠缺，设计专门的课程和培训活动，提高他们对网络信息真实性和可靠性的判断能力；针对青少年在网络表达中的情绪化问题，开展沟通技巧和情绪管理的教育，引导他们进行理性、客观的表达。这将有助于青少年更好地适应网络社会，避免受到网络不良信息的侵害，实现自身的健康成长。

此外，对于引导青少年积极参与社会事务也具有重要的参考价值。在社会不断发展的过程中，青少年作为未来社会的主力军，他们对社会事务的参与程度和质量直接影响着社会的发展方向。通过提升青少年在在线集体行动中的网络媒介素养，可以让他们在面对社会问题时，能够更加理性地思考和行动，以更加有效的方式表达自己的观点和诉求，从而更好地参与到社会治理和发展中来，为构建和谐社会贡献自己的力量。

1.2国内外研究现状

在国外，青少年网络媒介素养一直是研究的热点领域。学者们从多个角度进行了深入探讨，涵盖了青少年对网络信息的认知、理解、评价以及利用能力等方面。如詹姆斯?波特在其著作《媒介素养》中，系统阐述了媒介素养的概念和内涵，强调了个体在面对媒介信息时应具备批判性思维和独立判断能力，这为研究青少年网络媒