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黑龙江省教师资格面试备考：结构化面试模拟试题（四）

通过近几年黑龙江教师招聘HYPERLINK”http：///html/jszp/kszx/ggxx/”考试公告可知,黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是HYPERLINK”/html/jszp/zlfd/zx/”教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主.中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘HYPERLINK”/html/jszp/zlfd/”备考资料供考生备考学习。

黑龙江省教师资格面试将于2017年1月7日、8日举行，希望同学们好好备考，顺利通过考试。下面给同学们带来结构化面试的模拟试题：

11、【结构化试题】

在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足?

【中公教育解析】

在今后的工作中,我会正视不足，发扬优点.在岗位上兢兢业业,努力奉献，无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。

在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。在教育教学中,我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。在性格方面,我看待事物积极乐观，环境适应能力强,能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好.

我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上,不能更好地为教育教学服务。但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野,广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的论文,学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求.

12、【结构化试题】

如何发现差生身上的闪光点?

【中公教育解析】

一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，需然会为你开启一扇窗。

我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已,可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人.经过近两年的心理学的熏陶,我开始了解身心之间的密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的)，否则会对他的心理造成影响。

(一）每个人都是有潜力的。如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生,我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：

1、通过学生在学校的档案记录,初步了解其成长

2、询问以前曾经教过他的老师，以及同学,问问她们对他的看法与印象，进一步了解

3、向家长沟通,多面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现）

4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。

除此之外，老师也要有敏锐的洞察力,在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生,那么我们完多可以让他成为班级里的“活宝,用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。

（二）孩子都是需要鼓励的.孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委,而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了。

13、【结构化试题】

你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。这句话的？

【中公教育解析】

此话出自《论语·述而》,讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启，强调教育要掌握时机；“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反,则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。

启发式教学,就是要实现“自主、合作、探究”式学习.要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导,且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中,通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性