2024苏科版七年级数学上册 有理数的加法与减法（第1课时 有理数的加法）教学设计.pdfVIP

2.4有理数的加法与减法第（1课时有理数的加法）教学设计

^^教学分析

教学内容与解析

1.教学内容

本课为苏科版新教材年级上册第二章“有理数”中2.4《有理数的加法与减法》的第I课时，核心

知识点是有理数加法的概念及应算法则。通过“净胜球”情境导入有理数加法的现实应用，进而归纳同

号相加、异号相加与“0”相加的规则。

2•内容解析

本节课以足球比赛中的净胜球为情境，引领学生理解有理数加法的本质：同号相加要将绝对值相

加并保留符号，异号相加须比较绝对值大小并决定结果的符号，互为相反数的和为0,与0相加结果

不变。通过典型例题与分类讨论，学生逐步感悟并掌握有理数加法法则。

教学目标与解析

1.教学目标

（1）会进行有理数的加法运算。

2（）感受有理数加法法则的合理性，感悟分类及归纳思想，发展运算能力。

2.目标解析

•通过实际情境与计算训练，学生能熟练运用有理数加法法则，灵活处理同号、异号及与0相加的各种

情况。

•利用分类讨论与归纳总结的方法，帮助学生形成抽象概括和独立计算能力。

•在应用净胜球等实例中体会数学与生活的朕系，增强学习兴趣与交流合作意识。

3.重点难点

•教学重点：掌握同号相加、异号相加和与0相加的运算法则。

•教学难点：正确判断符号并熟练运用绝对值大小进行求和，形成多角度思考与灵活运用能力。

学「情分析一

学生已具备整数加法的经验，对负数概念有所了解，但在涉及正负数叠加及符号判断时易混淆，

需通过适量实例、分类讨论与合作探究，巩固对加法法则的准确掌握并形成牢固的运算思维基础。

教学过程设计

新课存入

创设情境，引入新课

在学习有理数加法之前，让我们先来看一个与足球比赛相关的生活情境:

2025年江苏城市足球联赛常规赛在2025年5月—9月进行。常规赛阶段13支参赛球队采用主客场单

循环赛制，共13轮。

常规赛决定名次办法：

一（）每队胜1场得3分，平1场得1分，负1场得。分，积分多的球队名次列前：

二（）如果两队或两队以上积分相等，依下列顺序列名次：

1.积分相等队之间相互比赛积分多者，名次列前；

2.积分相等队之间相互比赛净胜球多者，名次列前；

2025江苏银行江茄省城市足球联费

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积分榜

畋■■至6月21日

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