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中学历史课堂时空观念培养的教材内容解读与教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨中学历史课堂中时空观念的培养，通过对教材内容的深入解读与教学实践的探讨，以期提高学生对历史事件的时空认知能力。本文首先分析了中学历史教材中时空观念的培养需求，然后结合教学实践，提出了相应的教学策略。

关键词：中学历史课堂；时空观念；教材内容；教学实践

一、引言与背景

（一）中学历史教材中时空观念的培养需求

1.时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分

历史学科核心素养的培养，旨在使学生能够站在历史的高度，理解历史事件的发展脉络。时空观念作为一种基本的历史思维方法，可以帮助学生把握历史事件的时间线索和空间分布，从而更好