2025年学历类自考公司法-学前儿童保育学参考题库含答案解析.docxVIP

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2025年学历类自考公司法-学前儿童保育学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、学前儿童语言发展敏感期的核心特征是?

A.词汇量快速增长但语法错误明显

B.对复杂句子结构产生强烈兴趣

C.需要成人刻意纠正发音

D.能理解抽象概念并表达

2、蒙台梭利教育法强调的有准备的环境应包含哪些要素?

A.丰富的感官教具和自由选择权

B.高结构化课程和严格作息

C.限制探索范围以保障安全

D.每日固定教学计划

3、3-4岁儿童每日户外活动时间建议为?

A.1-2小时

B.2-3小时

C.3-4小时

D.4-5小时

4、儿童同伴冲突的主要解决方式是?

A.成人直接介入调解

B.培养轮流等待意识

C.按年龄大小排序解决

D.实施体罚震慑

5、感官训练中触觉的典型教具是?

A.常温水的触觉瓶

B.色彩鲜艳的塑料积木

C.油墨打印的绘本

D.带香味的手工黏土

6、5岁儿童精细动作发展的典型标志是?

A.独立穿脱纽扣衣物

B.用剪刀剪出直线

C.搭建6层以上积木塔

D.掌握简单绘画技巧

7、晨检中体温异常的应对流程是?

A.直接通知家长接回

B.安排隔离观察室

C.拍摄照片存档

D.立即隔离并报告校医

8、集体教学活动的时间分配原则是?

A.理论讲解占比60%

B.儿童主导活动占比40%

C.活动类型按年龄统一标准

D.每环节严格计时

9、情绪识别教学中常用的方法不包括?

A.情绪卡片配对游戏

B.情绪绘本故事会

C.情绪温度计图示

D.情绪猜谜竞赛

10、幼儿园安全演练的频率要求是?

A.每月1次

B.每季度1次

C.每学期2次

D.每年1次

11、根据皮亚杰认知发展理论,3-6岁学前儿童处于哪个发展阶段?

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

ABCD

12、学前儿童教育应遵循的最基本原则是?

A.系统性原则

B.直观性原则

C.差异性原则

D.发展性原则

ABCD

13、幼儿园每日晨检的重点工作不包括?

A.体温检测

B.仪容仪表检查

C.作业布置

D.健康状况评估

ABCD

14、蒙台梭利教育理念中强调的游戏特征是?

A.规则导向型游戏

B.社会合作型游戏

C.自主探索型游戏

D.赛事竞技型游戏

ABCD

15、3-4岁儿童情绪调节主要依赖?

A.生理调节

B.行为调节

C.认知调节

D.社会调节

ABCD

16、幼儿园活动区角创设的首要原则是?

A.色彩鲜艳

B.安全防护

C.主题统一

D.空间充足

ABCD

17、家园共育中最有效的沟通方式是?

A.每周电话沟通

B.每月家长会

C.定期家访

D.网络群聊

ABCD

18、学龄前儿童每日钙摄入量应达到?

A.400mg

B.600mg

C.800mg

D.1000mg

ABCD

19、蒙台梭利教师的核心角色定位是?

A.知识传授者

B.观察记录者

C.支持者

D.引导者

ABCD

20、学前儿童生活自理能力培养的关键期是?

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

ABCD

21、学前儿童认知发展的关键期主要出现在哪个年龄段?

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

22、学前儿童保育的核心原则是?

A.以教为主

B.全面发展

C.严格管教

D.家长主导

23、培养学前儿童卫生习惯的最佳方法是?

A.罚款

B.讲解道理

C.游戏渗透

D.代替执行

24、5岁儿童语言发展的典型特征是?

A.发音完全准确

B.能复述简单故事

C.掌握专业术语

D.书面表达流畅

25、学前儿童膳食搭配中应占比最高的食物是?

A.谷物

B.蛋白质

C.蔬菜

D.水果

26、儿童情绪调节困难的主要生理基础是?

A.前额叶皮层

B.边缘系统

C.海马体

D.脑干

27、晨检发现儿童有低热(37.5℃)和咳嗽,应优先采取的措施是?

A.停止集体活动

B.调整饮食结构

C.延迟送医

D.安抚情绪

28、3-4岁儿童精细动作发展的典型标志是?

A.握笔写字

B.穿小纽扣

C.折纸

D.球类投掷

29、儿童同伴冲突的主要解决方式是?

A.教师直接干预

B.角色互换游戏

C.罚款

D.立即隔离

30、根据《幼儿园工作规程》,我国3-6岁儿童属于

A.学龄前儿童

B.学龄期儿童

C.幼儿园阶段

D.义务教育阶段

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共15题)

31、学前儿童保育机构日常管理

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