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幼儿英语数字单词教学课件合集

引言：开启幼儿数字认知的奇妙旅程

数字，是幼儿认知世界的重要工具，也是他们早期数学启蒙和语言学习的基石。在幼儿英语教学中，数字单词的学习占据着举足轻重的地位。它不仅能帮助幼儿建立数与量的初步概念，更能为他们未来的双语学习打下坚实基础。本课件合集专为学龄前幼儿设计，旨在通过一系列生动有趣、循序渐进的教学活动，引导幼儿轻松愉快地掌握英语数字单词，激发其对英语学习的兴趣和热情。

一、教学总目标

本课件合集致力于达成以下教学目标：

1.认知目标：幼儿能够认读并理解1至10（或根据幼儿实际情况拓展至20）的英语数字单词，并能将其与相应的数量进行匹配。

2.技能目标：幼儿能够准确说出1至10（或拓展至20）的英语数字单词，并能在简单的游戏和日常情境中运用。

3.情感态度目标：通过多样化的教学活动，培养幼儿对英语数字学习的浓厚兴趣，体验学习的乐趣和成就感，乐于参与互动和表达。

二、教学课件内容模块

本合集包含多个相互关联又各有侧重的教学模块，教师可根据幼儿的年龄特点、认知水平及课堂实际情况灵活选用和组合。

模块一：数字歌谣启蒙(NumbersinRhymes)

核心内容：精选或创编旋律简单、节奏明快的数字歌谣。

*活动1：《One,Two,BuckleMyShoe》经典儿歌学唱

*目标：初步感知数字1-10的英语发音，通过肢体动作加深记忆。

*准备：儿歌音频/视频，数字卡片1-10。

*过程：播放儿歌，教师带领幼儿跟唱并做相应动作（如buckleshoe,tiemyshoe,knockatthedoor等）。分句学唱，重点突出数字发音。

*活动2：《FiveLittleDucks》手指谣互动

*目标：理解数字1-5的数量递减概念，感受数字与数量的对应。

*准备：五只小鸭子手偶或图片，儿歌音频。

*过程：教师用手偶表演五只小鸭子出门又回来的故事，配合儿歌，每唱到一只小鸭子离开，便减少一个手偶，帮助幼儿理解数字的变化。

模块二：数字与实物配对(NumbersandObjectsMatching)

核心内容：将抽象的数字与具体的实物数量建立联系。

*活动1：数字卡片找朋友

*目标：能将数字单词卡片与相应数量的物品图片或实物进行配对。

*准备：数字单词卡片（one-ten），对应数量物品的图片卡（如一个苹果，两只香蕉等）或实物（积木、雪花片）。

*过程：幼儿每人抽取一张数字卡片，在教室中寻找带有相应数量物品的图片卡或实物，并进行配对。教师巡回指导，纠正发音。

*活动2：喂小动物吃东西

*目标：巩固对数字数量的理解，练习“Giveme(number)...”句型。

*准备：不同动物头饰或图片（如小狗、小猫），代表食物的卡片或小物件，数字骰子。

*过程：幼儿扮演小动物，掷骰子得到一个数字，向“饲养员”（教师或其他幼儿）请求相应数量的食物。

模块三：数字手指游戏(NumberFingerPlays)

核心内容：利用双手进行数字的展示和互动游戏。

*活动1：《HowManyFingers?》

*目标：熟练用英语说出1-5（或1-10）的数字，锻炼手口协调能力。

*准备：无需特殊准备，利用双手。

*过程：教师示范用手指表示数字，边伸手指边说数字。如：“One(伸出1根手指),two(伸出2根)...Five(伸出5根)。Howmanyfingers?(快速伸出几根手指)One!Two!”幼儿模仿并抢答。

*活动2：手指家族(FingerFamilyNumbers)

*目标：以趣味方式巩固数字，增加学习乐趣。

*准备：将手指分别命名为DaddyFinger(5),MommyFinger(4),BrotherFinger(3),SisterFinger(2),BabyFinger(1)。

*过程：唱改编版《FingerFamily》：“Daddyfinger,daddyfinger,whereareyou?HereIam,hereIam.Howdoyoudo?(伸出5指)...Babyfinger,babyfinger,whereareyou?HereIam,hereIam.Imnumberone!”(伸出1指)。

模块四：数字故事城堡(NumberStoryCastle)

核心内容：通过简单的故事引入数字，增强学习的情境性和趣味性。

*活动1：《TheVeryHungryCa