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小学四年级数学综合复习题库全解析

商是17，余数是35。这意味着李老师可以买17个足球，还剩35元。剩下的35元不够再买一个足球了，所以最多买17个。

答：他最多可以买17个足球，还剩35元。

温馨提示：笔算除法试商是关键，要灵活运用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商。遇到商大了要调小，商小了要调大。解决实际问题时，要根据具体情况判断是否需要“去尾”或“进一”。

二、图形与几何

图形世界很奇妙，认识它们，你会发现生活中处处有数学的影子。

1.角的度量

核心知识点回顾：

*直线、射线、线段：

*直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可度量。

*射线有一个端点，可以向一端无限延伸，不可度量。

*线段有两个端点，可以度量长度。

*角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。量角器是度量角的工具。量角时，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

*角的分类：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角。

*周角：等于360°的角。

*角的画法：画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；在量角器相应刻度线的地方点一个点；以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

典型例题解析：

例1：判断题：

（1）直线比射线长。（）

（2）大于90°的角都是钝角。（）

解析：（1）直线和射线都可以无限延伸，所以它们的长度是无法比较的。故此题错误。

（2）钝角是大于90°而小于180°的角。平角180°、周角360°都大于90°，但它们不是钝角。故此题错误。

例2：用量角器量出下面这个角的度数，并指出它是什么角。

（此处可自行想象一个约120°的角）

解析：（实际操作中）把量角器中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边指向量角器的120°刻度。所以这个角是120°，它是一个钝角。

例3：画一个65°的角。

解析：（实际操作步骤）

1.画一条射线，作为角的一条边和顶点。

2.将量角器的中心与顶点重合，0°刻度线与射线重合。

3.在量角器65°刻度线的地方点一个点。

4.以顶点为端点，通过刚才点的点，再画一条射线。这个角就是65°的角。

温馨提示：量角和画角时，务必看好是读内圈刻度还是外圈刻度，关键是0°刻度线与哪条边重合了。

2.平行四边形和梯形

核心知识点回顾：

*垂直与平行：

*在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

*如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

*平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。它的对边平行且相等，对角相等。平行四边形具有不稳定性。

*梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形；有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

*长方形和正方形：长方形和正方形是特殊的平行四边形。长方形的四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

典型例题解析：

例1：在同一个平面内，两条直线的位置关系可能是（）或（）。

解析：在同一个平面内，不重合的两条直线，要么相交，要么平行。所以答案是：平行，相交。

例2：下面图形中，是平行四边形的在（）里画“√”，是梯形的画“△”。

（此处可自行想象几个不同的四边形图形，如：一般平行四边形、等腰梯形、一般梯形、普通四边形、长方形、正方形）

解析：（假设图形1是标准平行四边形）√；（图形2是等腰梯形）△；（图形3是长方形）√（长方形是特殊的平行四边形）；（图形4是普通四边形，两组对边都不平行）（）。

例3：一个等腰梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，一条腰长是6厘米，它的周长是多少厘米？

解析：等腰梯形的两腰相等，所以周长=上底+下底+腰长×2。

即5+9+6×2=5+9+12=26（厘米）。

答：它的周长是26厘米。

温馨提示：要牢记各种图形的定义和特征，这是判断和解决问题的基础。可以多观察生活中的平行四边形和梯形物体，比如推拉门、梯子等。

三、统计与概率

数据会说话，学会看图表，能帮我们更好地分析和解决问题。

1.条形统计图

核心知识点回顾：

*条形统计图的特点：可以清楚地看出各种数量的多少。

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