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小学科学课程教学全年计划

前言

小学科学课程是义务教育阶段培养学生科学素养的核心课程，旨在引导学生通过观察、实验、探究等方式，认识自然世界，理解科学原理，发展科学思维，形成科学态度与社会责任。本全年教学计划立足于小学生的认知特点与发展需求，以国家课程标准为指导，注重知识的系统性与探究的实践性，力求为学生构建一个充满好奇、勇于探索、乐于发现的科学学习旅程。

一、指导思想与目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“学生为本、探究为核心、素养为重、实践为基”的原则，倡导真实情境下的项目式学习与跨学科融合，鼓励学生主动参与、乐于动手、勤于思考，培养其科学探究能力、创新精神和实践能力，为其终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

（二）总体目标

1.科学知识与技能：获取与小学生认知水平相适应的科学基础知识，掌握基本的科学观察、实验操作、测量、记录与分析技能。

2.科学探究能力：初步形成提出问题、作出假设、设计实验、实施探究、收集证据、得出结论并进行交流与反思的科学探究能力。

3.科学态度与价值观：激发和保持对科学的好奇心与求知欲，培养实事求是、严谨认真的科学态度，乐于合作与分享，初步形成尊重自然、珍爱生命、保护环境的意识。

4.科学、技术、社会与环境（STSE）：初步了解科学技术在日常生活和社会发展中的应用，认识科学技术对环境的影响，树立正确的科技观和可持续发展观念。

二、学期教学安排

（一）第一学期

单元一：走进科学殿堂——科学入门

*核心内容：

*科学是什么？科学家的工作。

*观察：认识我们的感官，学习观察的基本方法（看、听、闻、尝、摸，强调安全规范）。

*提问：从观察中发现问题，学习提出与科学相关的问题。

*记录：学习用文字、图画、表格等方式记录观察到的现象。

*建议课时：三至四课时

*重点与难点：引导学生理解科学源于生活，培养初步的观察兴趣和提问能力。

*教学策略：通过趣味科学现象导入，组织学生进行多感官观察活动，如观察校园植物、小动物或常见物品，鼓励大胆提问。

单元二：生命的奥秘——身边的植物

*核心内容：

*认识身边常见的植物（如校园植物、家庭植物）。

*植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实、种子，根据年级选择重点）。

*植物的生长需要（水、阳光、空气、土壤中的养分）。

*植物与人类生活的关系。

*建议课时：五至六课时

*重点与难点：观察并描述植物的特征，理解植物生长的基本条件。

*教学策略：组织校园植物调查，开展种植小实验（如种子萌发条件对比实验），制作植物标本，引导学生关注植物对环境的适应。

单元三：物质的世界——常见的材料

*核心内容：

*认识常见的材料（木头、金属、塑料、纸、布、陶瓷等）。

*材料的基本性质（如软硬、轻重、光滑粗糙、是否导电、是否吸水等）。

*材料的分类与用途，以及材料的简单加工和回收利用。

*建议课时：四至五课时

*重点与难点：通过观察和简单实验比较不同材料的性质，了解材料性质与用途的关系。

*教学策略：提供丰富的材料供学生观察、触摸、实验，开展“材料大搜索”活动，讨论材料使用对环境的影响。

单元四：地球家园——天气与我们

*核心内容：

*认识常见的天气现象（晴、阴、雨、雪、风、云等）。

*学习简单的天气符号。

*制作简易气象观测工具（如风向标、雨量器），进行短期天气观测和记录。

*天气变化对人类生活和动植物的影响。

*建议课时：四至五课时

*重点与难点：识别常见天气现象，学习基本的观测方法。

*教学策略：观看天气视频，制作天气日历，模拟天气预报，引导学生关注天气变化，养成关注天气预报的习惯。

（二）第二学期

单元五：生命的奥秘——动物的世界

*核心内容：

*认识身边常见的动物，了解动物的多样性。

*动物的基本特征和生活习性（运动方式、食性等）。

*动物的生命周期（如蝴蝶、青蛙等变态发育，或鸡、猫等直接发育，根据年级选择）。

*动物与人类生活的关系，保护动物。

*建议课时：五至六课时

*重点与难点：观察并描述动物的形态特征和行为，初步建立动物分类的概念。

*教学策略：组织参观动物园或养殖场（或观看视频资料），观察校园或社区小动物，开展“动物的家”主题探究，培养爱护动物的情感。

单元六：运动与力——常见的力

*核心内容：

*认识力的存在（推、拉、提、压等）。

*常见的力（如摩擦力、弹力、重力的初步感知）。

*力可以改变物体的形状和运动状态（静止、运动、快慢、方向）。

*简单机械的应用（如杠杆、斜面、滑轮的初步认识，根据年