2024年秋新华师大版七年级上册数学课件 第1章 有理数 1.11 有理数的乘方 第1课时 有理数的乘方.pptVIP

1.11有理数的乘方课时导入知识讲解随堂小测小结第1课时有理数的乘方

学习目标1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义.2.能够正确进行有理数的乘方运算.

课时导入某种细胞每过30min便由一个分裂成2个.经过5h，这种细胞由一个能分裂成多少个？细胞分裂示意图

知识点1有理数的乘方的意义知识讲解如图，边长为a厘米的正方形的面积为______平方厘米.aa×a如图，一正方体的棱长为a厘米,则它的体积为________立方厘米a×a×aaa×a＝a2a×a×a＝a3读作：a的平方（或a的2次方）读作：a的立方（或a的3次方）

2×2×…×210个2为了简便，可将记为210某种细胞每过30min便由1个分裂成2个．经过5h，这种细胞由1个能分裂成多少个？2×2×…×2=1024（个）10个21个细胞30min后分裂成2个，1h后分裂成2×2个，后分裂成2×2×2个……5h后要分裂10次，分裂成探究：

这种求几个相同乘数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂.一般地，n个相同的乘数a相乘，记作an，读作“a的n次幂（或a的n次方）”，即a×a×…×a=ann个

幂指数乘数的个数底数乘数例如，在23中，底数是2，指数是3，23读作2的3次方，或2的3次幂.一个数可以看作这个数本身的1次方，a1就是a，指数1通常省略不写.

1.（-5）2的底数是，指数是，（-5）2表示2个相乘，读作的2次方，也读作-5的.-52-5-5平方随堂小测

2.把下列各式写成乘方的形式：（1）(-2)×(-2)×(-2)×(-2)； （2）（-2）4

知识点2有理数的乘方的运算例1计算：（1）(-2)3； （2）(-2)4； （3）(-2)5.解：（1）(-2)3=(-2)(-2)(-2)=-8.（2）(-2)4=(-2)(-2)(-2)(-2)=16.（3）(-2)5=(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=-32.(-2)3与-23的意义是否相同？(-2)4与-24呢？(-2)3表示3个-2相乘，-23是23的相反数

根据有理数的乘法法则，我们有：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数.注意：当底数是负数或分数时，底数一定要加上括号，这也是辨认底数的方法.

随堂小测3.一个数的立方等于它本身，这个数是（）A.1 B.-1或1 C.0 D.-1或1或0D

D?

5.用“△”定义一种新运算：对于任意有理数a和b，规定a△b=ab3（a＞b）；a△b=a3b（a＜b）.如：2△3=23×3=24.试比较（-1）△4与4△（-1）的大小.解：（-1）△4=（-1）3×4=-4；4△（-1）=4×（-1）3=-4，所以（-1）△4=4△（-1）.

小结1．一般地，n个相同的乘数a相乘，即记作an，读作a的n次方．2．乘方的有关概念：求几个相同乘数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂．在an中，a叫做底数，n叫做指数，当an看作a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂．底数指数幂

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。