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2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本原则中，强调“教书育人”的具体要求是：

A.不利用职务之便谋取私利

B.遵循教育规律，实施素质教育

C.尊重学生人格，不讽刺挖苦学生

D.自觉抵制有偿家教

2、在初中道德与法治课程中，培养学生“政治认同”核心素养，主要指向：

A.提高逻辑推理和批判性思维能力

B.增强对中国特色社会主义的认同

C.掌握基本法律知识和维权方法

D.形成良好的个人行为习惯

3、教师在职称评审中，最能体现“教学能力”的材料是：

A.发表的学术论文

B.获得的荣誉称号

C.近三年的教案和听课记录

D.学历学位证书

4、依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是：

A.管理学生权

B.教育教学权

C.获取报酬权

D.民主管理权

5、在道德与法治教学中，采用“情境—问题—探究”模式，主要目的在于：

A.提高学生记忆知识点的效率

B.培养学生的自主学习与探究能力

C.减轻教师备课负担

D.完成教学进度安排

6、教师专业发展的核心内容是：

A.提高学历层次

B.持续提升教育教学能力

C.增加职称评审材料

D.扩大社会影响力

7、在初中道德与法治课中，“法治意识”素养的培养，重点在于：

A.背诵法律条文

B.理解权利义务，树立规则意识

C.参与模拟法庭活动

D.了解法院组织结构

8、教师在课堂上发现学生抄袭作业，最恰当的处理方式是：

A.当众批评以示警戒

B.置之不理避免冲突

C.私下沟通了解原因并引导改正

D.立即通知家长

9、下列哪项最能体现教师的“终身学习”理念？

A.按时完成学校布置的任务

B.参加校外培训机构兼职

C.主动阅读教育专著并撰写反思

D.仅使用传统教学方法

10、在海南推进“双减”政策背景下，道德与法治教师应优先优化：

A.增加课后作业量

B.提高课堂教学效率

C.推荐校外辅导资料

D.延长课后服务讲授时间

11、根据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育的主体是（）。

A.学校自主实施

B.社会组织承办

C.各级人民政府

D.家长自行安排

12、教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

13、下列不属于新课程改革倡导的学习方式的是（）。

A.自主学习

B.合作学习

C.接受学习

D.探究学习

14、在初中道德与法治教学中，贯彻“贴近生活”原则，主要体现为（）。

A.使用多媒体教学

B.引入生活案例进行教学

C.增加考试频率

D.强调背诵知识点

15、根据《未成年人保护法》，学校应当尊重未成年人的（）。

A.财产权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严

16、在教学过程中，教师为激发学生兴趣而设置问题情境，这体现了教学设计的（）。

A.目标导向原则

B.情境创设原则

C.系统性原则

D.可操作性原则

17、下列哪项最能体现教育公平的内涵？

A.统一教材使用

B.按成绩分班教学

C.保障每位学生受教育权利

D.重点培养优秀学生

18、在道德与法治课中，组织学生开展模拟法庭活动，主要培养学生的（）。

A.记忆能力

B.法治意识

C.艺术表现力

D.运动技能

19、教师在教学中采用“因材施教”原则，主要依据学生的（）。

A.年龄特征

B.个体差异

C.家庭背景

D.考试成绩

20、下列选项中，属于教师专业发展的内在动力是（）。

A.学校考核要求

B.职称评定压力

C.教师职业理想

D.教育政策推动

21、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变主要体现在从“知识的传授者”转变为（）

A．学生学习的监督者

B．教学过程的控制者

C．学生学习的促进者

D．教材内容的执行者

22、“学高为师，身正为范”体现了教师职业道德中的（）

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．为人师表

D．关爱学生

23、初中道德与法治课程的根本任务是（）

A．传授法律基础知识

B．提高学生的考试成绩

C．立德树人

D．培养学生逻辑思维能力

24、下列哪项最能体现“德育贯穿于各学科教学之中”的原则？

A．开设专门的心理健康课

B．在语文课中渗透爱国主义教育

C．组织学生参加社会实践活动

D．定期举行主题班会

25、教师对学生进行发展性评价的核心目的是（）

A．筛选优秀学生

B．评定学生等级

C．促进学生进步

D．便于班级管理

26、下列哪项属