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小学生心理健康教育的辅导方案(精选4篇)

第一篇情绪小侦探——低年级“情绪识别与表达”辅导方案

一、辅导缘起

低年级孩子情绪爆发常表现为“突然哭、突然闹”，他们并非故意，而是大脑前额叶尚未成熟，无法准确命名情绪，更谈不上调节。本方案把抽象情绪变成“看得见、摸得着、玩得起”的游戏任务，让孩子在40分钟里完成一次“情绪小侦探”之旅，课后能把方法迁移到真实冲突场景。

二、对象与周期

小学一、二年级学生，混龄6～8人小组，每周一次，连续6周；每次40分钟；地点选在绘本阅读角，地毯柔软，灯光可调，墙角摆“安静帐篷”备用。

三、核心目标

1.说出8种基本情绪词：开心、