三维设计高考物理二轮复习课件广东专版第一部分专题功和能市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

专项四功和能;[备考方向要明了];第3页;第4页;第5页;第6页;(1)机车以恒定功率启动过程中牵引力是变力，发动机做

功只能用W＝Pt计算，而以恒定加速度启动时，发动机功率在不断增大，因此发动机做功只能用W＝F·l计算。

(2)P＝Fv中F仅是机动车牵引力，而非机动车所受合

力。同时还要注意匀加速过程最大速度v1和全程最大速度vm区别及求解办法。;二、对动能定理理解

(1)动能定理中“外力”指作用在物体上包括重力在内所

有外力。求功代数和时要注意功正、负。

(2)无论物体做什么形式运动，其受力如何，动能定理

总是合用。

(3)动能定理表示式中“＝”表示一个因果联系数值上

相等符号，阐明了功是引起物体动能改变原因。

(4)动能定理以单个物体为研究对象，表示式W合＝ΔEk是

个标量方程式。;三、对功效关系和能量守恒定律理解

1．常见功效关系;第10页;2．对能量转化和守恒定律进一步理解

(1)某种形式能量减少，一定存在另外形式能量增长，且

减少许与增长量相等。

(2)某个物体能量减少，一定存在别物体能量增长，且

减少许与增长量相等。

(3)机械能守恒定律是有条件，能量守恒定律是无条件。;第12页;第13页;1.恒力功

W＝Flcosα。

2．变力功

(1)变力F功率P恒定，W＝Pt。

(2)利用动能定理及功效关系等办法间接求解，即W合＝Δek

或W＝ΔE。

(3)转换法也叫等效替换，即若某一变力做功和某一恒力

做功相等，能够通过计算该恒力做功来求变力做功。;第15页;1．一滑块在水平地面上沿直线滑行，t＝0时速度为1m/s。

从此刻开始在滑块运动方向上再施加一水平作用力，力

F和滑块速度v随时间改变规律分别如图4－3甲和图

乙所表示。设在第1s内、第2s内、第3s内力F对滑块做

功分别为W1、W2、W3。如何比较这三个功大小关系？

图4－3;解析：在这三段时间内，拉力F均为恒力，可先由v－t图像求出各段时间内位移，再用恒力做功公式计算各功大小，即可得出W1W2W3。;第18页;(1)对包括单个物体受力、位移及过程始、末速度问

题分析，尤其不包括时间时，应优先考虑用动能定

理求解。

(2)???物体运动包含几个不同过程时，可分段利用动能定

理列式，也能够全程列式(当所求解问题不包括中间速度时)。;(3)应用动能定理解题思绪和普通环节

①拟定研究对象和物理过程，找出始末状态速度情况；

②分析研究对象受力情况(包括重力)，求出各力做功代数和，注意求功时，位移必须是相对地面；

③拟定过程始、末状态动能，以及动能改变量；

④利用动能定理列方程求解。要注意方程左边是功，右边是动能改变量。;2．如图4－4，ABCD为一竖直平面

轨道，其中BC水平，A点比BC高

出H＝10m，BC长l＝1m，AB和

CD轨道光滑。一质量为m＝1kg图4－4

物体，从A点以v1＝4m/s速度开始运动，通过BC后滑到高出C点h＝10.3mD点时速度为零。求：(g＝10m/s2)

(1)物体与BC轨道动摩擦因数。

(2)物体第5次通过B点时速度。

(3)物体最后停止位置(距B点)。;解析：本题明确给出物体在A、D两点速度和高度，从A点到D点过程受力情况及其做功也容易分析，能够应用动能定理研究，直接得到物体与BC轨道动摩擦因数。滑动摩擦力做功与实际路径长短相关，尤其是研究多过程运动时(如从开始运动至物体第5次通过B点或物体最后停止)，往往全程考虑应用动能定理研究，克服摩擦力做功应表示为摩擦力与总路程乘积。;第23页;答案：(1)0.5(2)13.3m/s(3)0.4m

;第25页;1.应注意问题

(1)研究对象选取。

有问题选单个物体为研究对象，机械能不

守恒，但选此物体与其它几种物体构成系

统为研究对象，机械能却是守恒，如图

4－5所表示，单选A机械能减少，但A、B二

者构成系统机械能守恒。图4－5;(2)研究过程选取。

有些问题研究对象运动过程分几种阶段，有阶段机械能守恒，而有阶段机械能不守恒，因此在应用机械能守恒定律解题时要注意过程选取。;(3)表示式选取。

机械能守恒表示式有三种不同形式

①系统初、末态总机械能相等，即E1＝E2。

②系统降低总重力势能ΔEp减等于系统增加总动能ΔEk增，即ΔEp减＝ΔEk增或ΔEp增＝ΔEk减。

③若系统只有A、B两物体，则A降低机械能ΔEA减等于B增加机械能ΔEB增。

第一个表示式是从“守恒”角度反