小班语言水果宝宝去旅行教案音频图片（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言水果宝宝去旅行教案音频图片（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过“小班语言水果宝宝去旅行”这一主题，结合音频、图片等教学资源，帮助幼儿认识水果，提高语言表达能力和想象力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于语言领域，旨在培养幼儿对语言的兴趣和敏感性，提高他们的口语表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着激发幼儿对自然事物好奇心的作用，并与前后的生活经验、认知发展相衔接，核心概念为水果的认知与语言表达。

2.学情分析

小班幼儿处于语言发展的关键时期，他们好奇心强，对周围事物充满探索欲望。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，理解能力有限。在已有知识储备方面，幼儿可能对常见水果有一定了解，但缺乏系统认知。在生活经验上，他们可能有过与水果的互动，但体验较为零散。技能水平方面，幼儿的口语表达能力初步形成，但词汇量有限。认知特点上，他们喜欢通过图像和声音进行学习。兴趣倾向上，幼儿对新鲜事物和游戏化学习较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对水果名称的记忆混淆、对故事情节的理解不足等。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）认识常见水果，并能正确说出其名称；2）通过故事讲述，提高语言表达能力和想象力；3）培养对自然事物的兴趣和探索精神。为达成这些目标，教师将采用情景教学、游戏互动、音频辅助等多种教学策略，确保教学活动生动有趣，符合幼儿的认知特点和兴趣倾向。同时，通过小组合作、个体展示等方式，关注每个幼儿的学习过程，促进他们的全面发展。

二、教学目标

1.知识目标

说出水果的基本特征和种类，如颜色、形状、味道等。

列举几种常见的水果及其英文名称。

解释水果对身体健康的好处。

识别图片中的水果，并说出其名称。

描述水果的生长过程。

比较不同水果的大小、形状和颜色。

2.能力目标

设计一个关于水果主题的简单故事，并用语言表达。

运用形容词和副词描述水果的特点。

通过图片和音频，提高听力理解和语言感知能力。

合作与同伴一起完成关于水果的绘画作品。

评价同伴的水果主题作品，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观目标

欣赏自然界的多样性，培养对水果的喜爱。

体验通过实践活动，增强动手能力和创造力。

培养对科学探究的兴趣，激发好奇心。

尊重同伴的劳动成果，培养合作精神。

树立健康饮食的观念，认识到水果的营养价值。

养成良好的饮食习惯，鼓励多吃水果。

三、教学重难点

教学重点在于帮助小班幼儿正确识别和说出常见水果的名称，以及通过故事讲述提高语言表达能力。教学难点在于让幼儿理解和记忆水果的基本特征，如颜色、形状和味道，以及将这些特征用语言描述出来。难点产生的原因是幼儿的认知水平有限，对抽象概念的把握能力较弱，因此需要通过具体、生动的教学活动来突破。

四、教学准备

为了确保“小班语言水果宝宝去旅行”教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1）制作多媒体课件，包括水果图片、动画和背景音乐；2）准备教具，如水果形状的模具、水果拼图等；3）收集相关音频视频资料，以丰富教学形式；4）设计任务单和评价表，用于引导幼儿参与活动并评估学习成果；5）布置教学环境，确保小组座位舒适且便于互动。学生方面，要求他们预习教材内容，并准备画笔等学习用具。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目标：

激发幼儿对水果的兴趣，引入主题。

活动内容：

教师通过提问：“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呢？”引导幼儿分享自己喜欢的水果。

教师展示一系列水果图片，鼓励幼儿说出水果的名称。

教师引导性语言与活动设计：

“小朋友们，你们知道今天我们要学习什么主题吗？”

“是的，我们要去水果王国旅行啦！你们准备好了吗？”

学生对应的学习活动与预期行为：

幼儿积极参与，分享自己喜欢的水果。

幼儿能够识别并说出展示的水果名称。

2.新授环节（15分钟）

活动目标：

让幼儿认识常见水果，了解其基本特征。

活动内容：

教师展示水果模具，引导幼儿观察并说出水果的形状、颜色、大小等特征。

教师讲述“水果宝宝去旅行”的故事，让幼儿了解水果的生长过程。

教师引导性语言与活动设计：

“小朋友们，看这个水果模具，你们知道它是什么水果吗？”

“这个水果是红色的，形状像苹果，它叫草莓。你们还知道哪些红色的水果呢？”

“接下来，我们要听一个有趣的故事，故事里的小水果宝宝要去旅行了，我们一起去听听吧！”

学生对应的学习活动与预期行为：

幼儿认真观察水果模具，积极参与讨论。

幼儿能够说出水果的基本特征，如形状、颜色、大小等。

幼儿能够听懂故事内容，对水果的生长过程有所了解。

3.巩固环节（10分钟）

活动目标：

巩固幼儿对水果的认识，