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小学主题班会记录模板范文

小学主题班会记录模板

班会主题：（例如：文明礼仪伴我行/感恩父母心/我的安全我做主）

班会时间：年月日（星期）第节

班会地点：本班教室

主持人：（班主任/学生姓名，可多人）

记录人：（学生姓名/班主任）

出席人员：全班名学生（人出勤，人请假，请假学生：）

班会目标：

1.认知目标：使学生了解/认识/理解……（例如：文明礼仪的基本规范；安全事故的危害性）。

2.情感目标：培养学生……的情感/态度；激发学生……的兴趣/热情。（例如：培养学生讲文明、懂礼貌的意识；激发学生感恩父母的情感）。

3.行为目标：引导学生学会/做到……；促使学生在日常学习生活中践行……。（例如：学会基本的问候礼仪；学会与父母有效沟通的一种方法）。

班会准备：

1.主持人准备：熟悉班会流程，准备串词，预设互动问题。

2.学生准备：（例如：预习相关内容、搜集资料、准备小节目、绘画作品、发言稿等）。

3.材料准备：（例如：PPT课件、视频资料、图片、背景音乐、白板、彩笔、小奖品等）。

4.环境布置：（例如：黑板主题书写、座位安排等，如适用）。

班会过程：

(一)导入环节(约分钟)

*形式：（例如：故事导入、歌曲导入、提问导入、情景表演导入、观看短视频导入等）。

*内容与目的：（详细描述导入的具体内容，以及如何通过此环节引出班会主题，激发学生参与兴趣。例如：主持人讲述《孔融让梨》的故事，引导学生思考故事中体现的谦让美德，自然导入“文明礼仪”主题。）

*学生反应：（简要记录学生的初步反应，如：兴趣浓厚，积极思考，小声讨论等。）

(二)主要内容与环节(约分钟)

*环节一：[小标题]（例如：“文明礼仪知多少”知识竞答）

*内容与形式：（详细记录本环节的具体活动内容、组织形式。例如：主持人提出关于校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的问题，学生以小组为单位进行抢答，答对得分。）

*学生参与情况与互动：（记录学生的参与度、典型发言、互动情况。例如：各小组竞争激烈，学生踊跃举手；在回答“遇到老师应如何做”时，多数学生能准确说出“主动问好，侧身让路”。）

*环节二：[小标题]（例如：“不文明现象大家谈”情景分析）

*内容与形式：（例如：展示几幅反映校园不文明现象的漫画或情景剧片段，引导学生分组讨论：这些行为对吗？为什么？应该怎么做？）

*学生参与情况与互动：（例如：学生针对漫画中“随手扔垃圾”的行为展开讨论，有的学生结合自身经历谈到垃圾乱扔对环境的影响；小明同学分享了自己曾经随手丢纸屑后被值日生提醒的经历，表示以后会注意。）

*环节三：[小标题]（例如：“我的文明承诺”卡片制作）

*内容与形式：（例如：学生在卡片上写下一句自己最想践行的文明承诺，并粘贴在班级“文明树”展板上。）

*学生参与情况与互动：（例如：学生认真书写，承诺内容朴实真诚，如“不乱踩草坪”、“主动帮助同学”等；粘贴过程有序，互相欣赏彼此的承诺。）

*(可根据班会实际环节增减)

(三)总结与升华(约分钟)

*形式：（例如：班主任/主持人总结、学生代表发言、集体宣誓、齐唱歌曲、朗诵诗歌等。）

*内容：（总结本次班会的主要收获，对学生提出期望和要求，升华主题。例如：班主任总结：通过今天的班会，我们不仅学习了文明礼仪知识，更重要的是要将这些知识内化为行动，从点滴小事做起，争做文明小使者，让我们的校园更和谐，社会更美好。）

*学生感悟：（记录1-2名学生代表的真实感悟或决心，或整体氛围。例如：学生代表小华发言：“我以后要主动向老师问好，不和同学吵架。”班级气氛庄重而积极。）

班会效果与学生反馈：

*（从学生的参与度、情感体验、知识技能掌握、行为意向等方面评估班会效果。例如：本次班会学生参与度高，互动积极，大部分学生能够理解并说出至少三种文明礼仪规范。从学生的承诺和发言中可以看出，他们对践行文明礼仪有了较强的意愿。班会结束后，有学生主动捡起了教室地面的纸屑。）

*（可引用学生的课后反馈或观察到的即时行为变化。）

班会反思与改进：

*亮点与成功之处：（例如：1.知识竞答和情景分析环节形式新颖，极大调动了学生积极性。2.“文明承诺”环节贴近学生实际，增强了教育的实效性。）

*不足与待改进之处：（例如：1.部分内向学生在集体讨论中发言机会较少，下次可设计更多小组内先交流的环节。2.时间控制上略有不足，最后总结环节稍显仓促。）

*未来相关主题延伸建议：（例如：可后续开展“文明礼仪小标兵”评选活动，将教育成果落到实处；或开展“家庭礼仪实践周”，促