正义与哲思：苏格拉底精神遗产.pdfVIP

5人应当坚持正义

必备知识基础练

阅读下面的文字,完成1~3题。

在古希腊的先哲中,有些人生前聪慧睿智,死后享受;有些人生前满堂,死时著作等身;苏

格拉底却以他善辩而不为人师、创新而不立文字、生得平凡而死得从容显示出独特的风貌。当两

千多年的岁月一般流去,之生和也渐行渐遥,在的远方化成一片苍

茫。

公元前399年,在那场著名的审判中,为了坚守心中的正义,慨然赴死。一只在雅典上空

飞来飞去、嗡嗡作响的马虻销声匿迹了。然而,

①。相反,他完成自己的坚守之时,便是开

始影响人类之日。

从来不远离生活,相反,总是兴味盎然地参与它,并从中挖掘出许多看似朴素实则大有深

意的道理。也就是说,②,的哲学

也不是一堆冷冰冰的文字。它是灵动的、隽永的,闪耀着人性的光芒,跳动着心灵的脉搏。读苏格拉

底与读《论语》中的“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的感觉是

如此相似,只能用一个词来概括,即如沐春风。他“认识你自己”的主张,至今还镌刻在德尔菲神

庙的处。这座神庙不言不语,静静地站立在那里,却让见者无不心里一震。

1.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

B.杀死一个会有千百万个站起来!

C.在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海上的浪花吗?

D.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

2.文中画横线的句子可改写成“在古希腊的先哲中,聪慧、睿智、者,生前满堂、死时著作等

身者不乏其人。却很特别:他善辩而不为人师,创新而不立文字,生得平凡,死得从容”。从语

意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?

3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个

字。

阅读下面的文字,完成4~5题。

古希腊哲学家柏拉图把文艺称为“的事业”,这是强调文艺在塑造人的上的重大作用。

这里所说的“”实际是人的“心灵”,它是由理智、意志、三者构成的有机整体。要完善和提

升人的心灵世界,()。而在教育方面,美与美的又起着其他思想工作所不能替代的

作用。

认为审美所给予人的是一种“无利害的自由愉快”,他把这种感知方式称为“静观”。但自100

多年前王国维把美学引入我国以来,这一思想一直没有完全为人所理解,最初不少学者都受叔本

华影响,视之为“意志的清净剂”,它带给人的是“真正的清心寡欲”。上之所以以“无利害的自

由愉快”来规定美感的特性,是由于他深感在近代西方社会科技理性与商业文明下,人已经逐步沦

为的工具和而日趋物化和异化,忘却自身存在的意义和价值。他提倡对美的对象的感知和

体验来培育人高尚的审美情操,把宇宙精神与个人情怀统一起来,使人从物质中摆脱出来而获得

解放,功利目的而得以进入“物我同一”“万物一体”境界,同时又能培育人的自由意志,使人按照美

的信念和法则去思想和行动,成为“有道德的”亦即他所说的“以自身为目的的人”。

4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()

A.不仅有的教育,还需要有知识的教育、意志的教育

B.不仅要有意志的教育、知识的教育,还需要有的教育

C.不仅要有知识的教育、意志的教育,还需要有的教育

D.不仅要有的教育,还需要有意志的教育、知识的教育

5.文中画横线的部分有两处语病,请修改。

6.阅读下面