2025年钟祥市工人文化宫代课老师招聘备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

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2025年钟祥市工人文化宫代课老师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列名著与其作者对应错误的是()。

A.《悲惨世界》——雨果

B.《呼啸山庄》——艾米莉·勃朗特

C.《飞鸟集》——泰戈尔

D.《俄狄浦斯王》——塞万提斯

【答案】:D

【解析】本题考查文学常识,需判断名著与其作者对应是否错误。《悲惨世界》是法国作家雨果所著的长篇小说,以离奇的情节和对社会底层人民悲惨生活的描写而闻名,该对应关系正确。《呼啸山庄》是英国女作家艾米莉·勃朗特创作的长篇小说,作品通过描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被恩肖先生收养后,在恩肖家族中所遭受的种种歧视和虐待,以及他对凯瑟琳的爱和复仇,展现了人性的复杂和社会的不平等,该对应关系正确。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集,这部诗集包括325首清丽的无标题小诗,包含了对自然、生命、爱情等主题的思考和感悟,该对应关系正确。《俄狄浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯创作的剧本,讲述了俄狄浦斯竭力逃避神谕所示的命运,却最终仍未逃脱命运的安排的故事,而塞万提斯是西班牙作家,代表作是《堂吉诃德》,所以《俄狄浦斯王》与塞万提斯对应错误。综上,答案是《俄狄浦斯王》——塞万提斯这一对应是错误的。

2、对于平级机关和不相隶属机关,在对方首先提出要求的前提下,才可以()行文来提出意见。

A.函

B.通报

C.意见

D.通知

【答案】:C

【解析】本题是关于公文文种使用场景的考查,关键在于明确在给平级机关和不相隶属机关提出意见且对方首先提出要求的情况下,应使用哪种公文文种。函是适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文,一般用于事务性的往来,并非专门用于提出意见,所以不符合要求。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要作用不是给平级机关和不相隶属机关提出意见,因此该选项不正确。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。当给平级机关和不相隶属机关提出意见时,只有在对方首先提出要求的前提下才能以意见行文,这符合公文使用规范和本题描述。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,其适用对象主要是下级机关,而非平级机关和不相隶属机关,所以该选项也不正确。综上所述,答案是意见。

3、经济学家()在其著作《国富论》中提出,国家经济发展不应由政府干预,而应由社会需求进行调节,这种被视为调节市场的“看不见的手”的社会需求,对经济运行起着关键作用。

A.吴敬琏

B.萨缪尔森

C.亚当·斯密

D.大卫·李嘉图

【答案】:C

【解析】该题考查《国富论》及“看不见的手”理论的提出者。吴敬琏是中国著名经济学家,他为中国经济的改革与发展提出了诸多重要理论和建议,但并非《国富论》以及“看不见的手”理论的提出者。萨缪尔森是美国著名经济学家,他的《经济学》是经典的经济学教材,在经济学领域有重要贡献,但也不是《国富论》的作者。亚当·斯密是英国古典政治经济学的代表人物,他在《国富论》里主张国家经济发展不应由政府干预,而由社会需求选择,这种社会需求就是调节市场的“看不见的手”。所以亚当·斯密符合题目描述。大卫·李嘉图是英国古典政治经济学的完成者,他提出了比较优势贸易理论等重要理论,但不是《国富论》和“看不见的手”理论的提出者。综上,正确答案是亚当·斯密。

4、假冒伪劣商品()。

A.是商品,因为它具有使用价值

B.是商品,因为它是价值和使用价值的统一体

C.不能成为商品,因为它不是用于交换的

D.不应作为商品出售,因为它不具备应有的使用价值

【答案】:D

【解析】商品是用于交换的劳动产品,是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。假冒伪劣商品虽然是劳动产品且可能用于交换,但它不具备应有的使用价值,无法真正满足人们的正常需求。没有使用价值的东西,即使在形式上是用于交换的劳动产品,也不能成为真正意义上的商品,不应作为商品出售。那些认为假冒伪劣商品是商品,是因为它具有使用价值,以及认为它是价值和使用价值统一体的观点是错误的,因为假冒伪劣商品并不能实现其应有的使用价值这一核心特性。而假冒伪劣商品往往是被用于交换的,并非不是用于交换,所以不能以不是用于交换来判定其不能成为商品。因此,假冒伪劣商品不应作为商品出售,是因为它不具备应有的使用价值。

5、某市安监局向甲公司发放《烟花爆竹生产企业安全生产许可》后,发现甲公司所提交的材料系伪造。对于该许可证的处理,下列说法正确的是()。

A.吊销

B.撤销

C.撤回

D.注销

【答案】:B

【解析】本题可根据行政许可不同处理方式的适用情形,结合题干中安监局发现甲公司提交伪造材料这一情况来逐一分析。首先,吊销是指被许可人取得

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