小学数学应用题教学中思维可视化策略的应用效果研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

小学数学应用题教学承载着培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要使命，然而在实际教学中，学生常因抽象思维不足、数量关系梳理困

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