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最全怀宁幼师招聘试题及答案

一、单项选择题

1.幼儿在游戏时，教师的指导必须以（）为前提。

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化

答案：B

2.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均衡发展

答案：A

3.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.建构形式发展

B.确定游戏主题

C.运用材料

D.社会性发展

答案：D

4.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。

A.个别的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.笼统的心理特征

答案：C

5.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A

6.（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会

答案：B

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

8.幼儿的形象记忆主要依靠的是（）。

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

答案：C

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

10.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B

二、多项选择题

1.幼儿园教育的特殊原则有（）。

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和活动的多样性原则

D.发挥一日活动整体教育功能的原则

答案：ABCD

2.幼儿情绪情感的发展特点有（）。

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

答案：ABC

3.幼儿游戏的特点包括（）。

A.游戏是幼儿自主自愿的活动

B.游戏是充满想象和创造的活动

C.游戏具有虚构性

D.游戏具有愉悦性

答案：ABCD

4.幼儿教师的职业特点包括（）。

A.工作对象的幼稚性

B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性

D.工作手段的示范性

答案：ABCD

5.幼儿观察力的发展特点有（）。

A.观察的目的性逐渐增强

B.观察的持续性逐渐延长

C.观察的细致性逐渐增加

D.观察的概括性逐渐提高

答案：ABCD

6.幼儿语言教育的目标包括（）。

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书

答案：ABCD

7.幼儿园常见的教学方法有（）。

A.直观法

B.口授法

C.游戏法

D.练习法

答案：ABCD

8.幼儿心理健康的标准包括（）。

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.人际关系融洽

答案：ABCD

9.幼儿园课程内容的组织形式主要有（）。

A.以学科为中心的组织形式

B.以社会问题为中心的组织形式

C.以儿童为中心的组织形式

D.以时间为中心的组织形式

答案：ABC

10.幼儿体育的任务包括（）。

A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质

B.培养良好的生活卫生习惯

C.培养幼儿参加体育活动的兴趣

D.发展幼儿的基本动作

答案：ABCD

三、判断题

1.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（×）

2.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（√）

3.幼儿的有意注意逐渐占主导地位。（×）

4.幼儿的自我评价往往带有主观情绪性。（√）

5.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。（×）

6.幼儿的思维主要是直观动作思维。（×）

7.幼儿教师只需要具备专业知识就可以了，不需要有健康的心理。（×）

8.幼儿游戏时，教师的介入越多越好。（×）

9.幼儿的攻击性行为都是有害的。（×）

10.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（√）

四、简答题

1.简述幼儿教师应具备的专业能力。

幼儿教师应具备多种专业能力。一是环境创设能力，能为幼儿营造安全、丰富且具有教育意义的环境。二是一日生活组织与保育能力，合理安排幼儿的生活作息，保障幼儿生活需求。三是