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河北中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

字词读音

像“静谧（mì）”“惬意（qiè）”“炽热（chì）”“埋怨（mán）”这类字词的读音很容易出错。“静谧”的“谧”不能读成“bì”；“惬意”的“惬”常有人误读成“xiá”；“炽热”的“炽”不能读成“zhì”；“埋怨”的“埋”是个多音字，在这里要读“mán”而不是“mái”。平时要多留意这类易错读音，多读多记。

字词书写

“枯燥”不能写成“枯躁”，“急躁”不能写成“急燥”，“烦躁”也一样，“躁”和脚有关，一般形容人的性情，而“燥”和火有关，多表示干燥。还有“松弛”的“弛”不能写成“驰”，“驰”有奔跑的意思，比如“驰骋”，“弛”是放松的意思。“明信片”不能写成“名信片”，“墨守成规”不能写成“默守成规”等，这些易错字一定要反复书写，加深记忆。

成语运用

要理解成语的含义和使用语境。比如“莘莘学子”，它指众多的学生，不能说“一位莘莘学子”。“首当其冲”意思是最先受到攻击或遭遇灾难，而不是首先做某事。“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，不能说“忍俊不禁地笑了”。平时要多积累成语，了解它们的出处和用法。

古诗词部分

古诗词背诵

像李白的《行路难·其一》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这首诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。背诵时要理解诗意，这样记得更牢。

还有杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪”，通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情。

另外，苏轼的《水调歌头·明月几时有》“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，这首词围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。

古诗词赏析

赏析古诗词可以从多个角度入手。比如从内容上，看诗词描绘了怎样的画面，表达了诗人怎样的情感。像王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。从手法上，看是否运用了修辞手法、表现手法等。如岑参的《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪的洁白和繁多。从语言上，品味诗词的炼字，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，把无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。

文言文部分

文言文实词

“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思；“媵人持汤沃灌”中“汤”是“热水”的意思；“微斯人，吾谁与归”中“微”是“如果没有”的意思。这些实词的含义和现在的意思有很大差别，要结合语境去理解和记忆。

文言文虚词

“之”的用法有很多，“学而时习之”中“之”是代词，代指学过的知识；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志。“其”“以”“于”等虚词也都有多种用法，要通过多做练习来掌握。

文言文翻译

翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。比如“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”，翻译为“（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细地说了出来。（村人）就邀请渔人到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭来款待他”。翻译时要注意重点字词的翻译，还要注意句子的通顺。

文言文内容理解

要理解文言文的主旨和人物形象。比如《岳阳楼记》，作者范仲淹通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。《醉翁亭记》中欧阳修通过描写滁州的山水美景和百姓的游乐，表现了他与民同乐的思想。

现代文阅读部分

记叙文阅读

要掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如《背影》中，朱自清通过描写父亲艰难地攀爬月台为他买橘子的背影，表现了父亲对他深沉的爱。概括文章内容可以采用要素归纳法、题目扩展法等。理解文章主旨要结合文章的内容和作者的写作意图。