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河北中考：语文高频考点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识部分

字词读音与书写

这部分基本是每年必考的内容。常考的字词读音易错点集中在多音字、形声字、习惯性误读字上。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“肖”在“肖像”里读“xiào”，而很多同学会习惯性读成“xiāo”。书写方面，容易出错的是一些形似字和笔画较多的字，像“羸弱”的“羸”，很容易写成“赢”；“烦躁”的“躁”和“干燥”的“燥”也经常被混淆。同学们在复习时，要把课本后面的字词表好好过几遍，制作易错字词卡片，随时拿出来复习。

成语运用

成语运用题主要考查同学们对成语意思的准确理解和在具体语境中的正确使用。常考的错误类型有望文生义、褒贬误用、用错对象等。例如“万人空巷”，很多同学以为是巷子没人，其实它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况；“炙手可热”原指权势大，气焰盛，现在常被误用为形容人很热门、很红。复习时要多积累成语，不仅要知道意思，还要了解它的出处、用法和感情色彩。

病句辨析

常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就属于成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，应删去“通过”或“使”。“他的写作水平明显改进了”则是搭配不当，“水平”应该是“提高”，而不是“改进”。做病句题时，要学会提取句子主干，看主谓宾是否搭配得当，然后再看修饰成分是否合理。

文学常识与名著阅读

文学常识主要考查课本涉及的重要作家、作品以及相关的文化常识。像古代文学中的唐诗、宋词、元曲的代表作家，现代文学中的鲁迅、老舍、冰心等作家的作品和风格。名著阅读一般会考查名著的主要情节、人物形象、主题思想等。比如《西游记》中孙悟空的性格特点、三打白骨精的情节；《骆驼祥子》中祥子三起三落的人生经历等。同学们要认真阅读课本推荐的名著，做好读书笔记，梳理主要情节和人物关系。

古诗文阅读部分

古诗词赏析

古诗词赏析题通常会从内容理解、情感表达、艺术手法等方面进行考查。在内容理解上，要读懂诗句的意思，了解诗歌所描绘的画面。比如王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了一幅壮阔的塞外风光图。情感表达方面，要体会诗人通过诗句所传达的情感，是思乡之情、爱国之情，还是壮志未酬的悲愤等。艺术手法包括修辞手法、表现手法等，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把雪花比作梨花。复习时要多积累一些常见的艺术手法及其表达效果，提高对诗歌的鉴赏能力。

文言文阅读

文言文阅读主要考查文言实词、虚词的理解，句子的翻译，文章内容的理解和分析等。文言实词要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“牺牲玉帛”中的“牺牲”，古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命；“一词多义”如“策之不以其道”的“策”是“鞭打”的意思，“执策而临之”的“策”则是“马鞭”的意思。虚词要重点掌握“之、其、以、于、而”等的用法。句子翻译要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺。翻译时要注意关键词的翻译，还要注意特殊句式的调整。复习时要多诵读文言文，培养语感，同时要结合课下注释，掌握重点字词和句子的翻译。

现代文阅读部分

记叙文阅读

记叙文阅读常考的考点有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、把握文章主旨、赏析语言特色等。概括文章内容可以按照“何人+何事+结果”的格式进行，要注意抓住关键信息，简洁明了。分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，结合具体事例进行分析。比如《背影》中通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作，体现了父亲对儿子深沉的爱。理解句子含义要结合上下文，联系文章主旨，看看句子是否有深层的含义或言外之意。赏析语言特色可以从修辞手法、表现手法、用词的准确性等方面进行，如“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了薄雪的可爱。

说明文阅读

说明文阅读主要考查说明对象及其特征、说明顺序、说明方法及其作用、说明文语言的准确性等。说明对象要明确是事物说明文还是事理说明文，然后找出体现说明对象特征的语句。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，要能根据文章内容判断采用了哪种顺序。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等，要能准确判断并分析其作用。比如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了我国石拱桥历史悠久的特点。说明文语言的准确性体现在一些表