统编版语文八年级下册第6课阿西莫夫短文两篇练习题（含答案）.docxVIP

统编版语文八年级下册第6课阿西莫夫短文两篇练习题（含答案）

一、基础知识积累与运用

1.根据拼音写汉字。

（1）zhìhuì（______）

（2）lùlín（______）

（3）zhāngyáng（______）

（4）mòshēng（______）

答案：（1）智慧（2）绿林（3）张扬（4）陌生

2.解释下列词语。

（1）追溯

（2）毋庸置疑

（3）名副其实

（4）众说纷纭

答案：（1）逆流而上，向江河的发源地走，比喻探索事物的由来。（2）事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。（3）名称或名声与实际相符合。（4）人多嘴杂，议论纷纷。

3.选词填空。

（1）在科学探索的道路上，我们需要不断______（追溯、追寻）真理。

（2）他的研究成果______（毋庸置疑、众说纷纭），得到了学术界的一致认可。

（3）这座古城______（名副其实、名不副实）地保存了古代的风貌。

（4）关于这个问题，大家______（各抒己见、众说纷纭），意见不一。

答案：（1）追溯（2）毋庸置疑（3）名副其实（4）众说纷纭

二、课内阅读理解

阅读《恐龙无处不在》选段，回答问题。

“南极大陆的恐龙化石和其他大陆的恐龙化石非常相似，这表明恐龙在当时是遍布全球的。然而，恐龙是如何越过大洋到达南极的呢？科学家们提出了多种假说，其中最被广泛接受的是大陆漂移说。”

1.这段文字主要说明了什么？

答案：这段文字主要说明了南极大陆发现的恐龙化石与其他大陆的恐龙化石相似，表明恐龙在当时是遍布全球的，并引出了大陆漂移说。

2.文中提到的“大陆漂移说”是什么？

答案：大陆漂移说是指地球上的大陆不是固定不动的，而是在地壳运动的作用下，经历了长时间的漂移和重新组合的过程。

3.文中使用了什么说明方法？其作用是什么？

答案：文中使用了举例子的说明方法，通过南极大陆的恐龙化石与其他大陆的恐龙化石相似这一例子，具体说明了恐龙在当时是遍布全球的，增强了说明的说服力。

三、课外拓展与延伸

阅读下面材料，回答问题。

“在地球的历史上，曾经发生过多次大规模的生物灭绝事件。其中，最著名的一次是大约6500万年前的白垩纪末期，恐龙和其他许多生物突然灭绝。科学家们对此提出了多种解释，包括小行星撞击地球、火山爆发、气候变化等。”

1.这段材料主要介绍了什么内容？

答案：这段材料主要介绍了地球历史上的一次大规模生物灭绝事件，即白垩纪末期的恐龙灭绝，并提到了科学家们对此提出的多种解释。

2.根据材料，你认为导致恐龙灭绝的主要原因可能是什么？请简要说明理由。

答案：根据材料，我认为导致恐龙灭绝的主要原因是小行星撞击地球。理由是小行星撞击地球会产生巨大的能量，导致全球性的气候变化和环境的剧变，从而使得恐龙等生物无法适应新的环境而灭绝。

3.结合课文《被压扁的沙子》，谈谈你对科学探索精神的理解。

答案：科学探索精神是指在面对未知和难题时，勇于探索、不断求真的精神。在《被压扁的沙子》一文中，科学家通过对沙子的研究，发现了恐龙灭绝的线索，体现了他们严谨求实、勇于创新的科学探索精神。这种精神不仅推动科学的进步，也激励我们在学习和生活中不断追求真理。

四、写作与表达

1.请以“假如我是一名科学家”为题，写一篇不少于500字的作文。

答案示例：

假如我是一名科学家，我会致力于探索宇宙的奥秘。宇宙浩瀚无垠，充满了无数未知的谜团。我希望通过自己的努力，揭开宇宙的神秘面纱，为人类的科学事业贡献一份力量。

首先，我会深入研究黑洞现象。黑洞是宇宙中最神秘的天体之一，它的强大引力连光都无法逃脱。我希望通过观测和实验，了解黑洞的形成机制和演化过程，揭示其背后的物理规律。

其次，我会探索外星生命的存在。宇宙中是否存在其他智慧生命，一直是人类关注的焦点。我会参与搜寻地外文明的计划，利用先进的望远镜和探测器，寻找可能存在生命的星球，并与它们建立联系。

此外，我还会关注地球的环境保护。地球是我们赖以生存的家园，保护环境刻不容缓。我会研究新能源技术，开发清洁能源，减少污染排放，为地球的可持续发展贡献力量。

作为一名科学家，我深知科学探索的道路充满艰辛和挑战，但我坚信，只要坚持不懈，勇往直前，就一定能取得突破性的成果。我希望通过自己的努力，为人类的科学事业添砖加瓦，让我们的世界更加美好。

2.请以“科学的力量”为话题，写一段不少于200字的议论性文字。

答案示例：

科学是人类智慧的结晶，其力量无比强大。科学的力量不仅体现在推