高考物理一轮复习考点分类训练2.3共点力平衡-（解析版）.docxVIP

考点07共点力平衡的应用

新课程标准

能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。

命题趋势

考查的问题多为共点力的平衡问题。高考通过本章可以考查学生的生活情境分析能力，提取信息进行物理情境建构的能力，掌握运用共点力平衡条件，结合物理规律、数学函数求解求解实际问题。

情境命题

生活实践类

试题以生活实际或力、电平衡模型为背景的静态、动态平衡问题

学习探究类

共点力平衡条件及应用，平衡中的临界问题

考向一、共点力的平衡条件及应用

题型1.三力汇交原理。

题型2.四种方法的比较

考向二、动态平衡问题

题型1解析法的应用

题型2图解法的应用

题型3力的三角形法的应用

题型4力的等效圆周角不变法（或正弦定理法）的应用

考向三、平衡中的临界与极值问题

方法1极限分析法

方法2数学分析法

方法3物理分析法

考向一、共点力的平衡条件及应用

静态平衡问题

1.共点力平衡

(1)平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。

(2)平衡条件：F合＝0或Fx＝0，Fy＝0。

(3)常用推论

①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力大小相等、方向相反。

②若三个不共线的共点力合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形。

2.处理平衡问题的基本思路

确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论。

3.常用的方法

(1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定它们的方向时常用假设法。

(2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法等。

4.三力汇交原理：物体受三个共面非平行外力作用而平衡时，这三个力的作用线?或反向延长线?必交于一点。

【典例1】(2022·安徽安庆二中质检)一根长2m，重为G的不均匀直棒AB，用两根细绳水平悬挂在天花板上，当棒平衡时细绳与水平面的夹角如图所示，则关于直棒重心C的位置，下列说法正确的是()

A．距离B端0.5m处 B.距离B端0.75m处

C．距离B端eq\f(\r(3),2)m处 D.距离B端eq\f(\r(3),3)m处

【答案】A

【解析】当一个物体受三个力作用而处于平衡状态时，如果其中两个力的作用线相交于一点，则第三个力的作用线必通过前两个力作用线的相交点。把O1A和O2B延长相交于O点，则重心C一定在过O点的竖直线上，如图所示。由几何知识可知：BO＝eq\f(1,2)AB＝1m，BC＝eq\f(1,2)BO＝0.5m，故重心应在距B端0.5m处。A正确。

【典例2】(2022·日照第三次模拟)如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心。一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点。设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为θ。下列关系正确的是(重力加速度为g)()

A．F＝eq\f(mg,tanθ) B．F＝mgtanθ

C．FN＝eq\f(mg,tanθ) D．FN＝mgtanθ

【答案】A

【解析】方法一合成法

对滑块受力分析如图甲所示，由平衡条件知eq\f(mg,F)＝tanθ，即F＝eq\f(mg,tanθ)，FN＝eq\f(mg,sinθ)，故A正确。

甲乙丙丁

方法二效果分解法

将重力按产生的效果分解，如图乙所示，F＝G2＝eq\f(mg,tanθ)，FN＝G1＝eq\f(mg,sinθ)，故A正确。

方法三正交分解法

将滑块受的力沿水平、竖直方向分解，如图丙所示，mg＝FNsinθ，F＝FNcosθ，联立解得F＝eq\f(mg,tanθ)，FN＝eq\f(mg,sinθ)，故A正确。

方法四矢量三角形法

如图丁所示，将滑块受的力平移，使三个力组成封闭三角形，解得F＝eq\f(mg,tanθ)，FN＝eq\f(mg,sinθ)，故A正确。

【典例3】(多选)(2022·湖北宜昌第二中学月考)两轻杆通过铰链相连构成一个三角形框架，AB、BC、CA三边长度分别为30cm、20cm、40cm，在A点用一细线悬挂1kg的物块，系统处于静止状态，则(g取10m/s2)()

A．AB杆对A点有沿杆从B点指向A点的弹力

B．CA杆作用于A点的弹力不一定沿CA杆方向

C．CA杆产生的弹力大小为20N

D．若改为悬挂一个0.5kg的物块，则AB杆上弹力变为原来的一半

【答案】CD

【解析】AB杆对A点有沿杆从A点指向B点的拉力，A错误；由于是轻杆且通过铰链连接，则CA杆作用于A点的弹力一定沿CA杆方向，B错误；分析A点的受力，

由相似三角形可知：解得FCA＝2mg＝20N，C正确；因则FAB＝15N，若改为悬挂一个0.5kg的物块，则AB杆