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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在音乐教学过程中，教师通过引导学生感受、表现和创造音乐，发展其音乐审美能力，这主要体现了音乐课程的哪一性质？

A．实践性

B．人文性

C．审美性

D．综合性

2、下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A．教师详细讲解乐理知识并布置大量练习

B．课堂以教师示范演唱为主，学生模仿

C．教师设计音乐创编活动，鼓励学生自主合作探究

D．教师按教材顺序逐课讲授，确保进度统一

3、在初中音乐教学中，教师引导学生分析歌曲《保卫黄河》的旋律特点与创作背景，主要落实了哪一核心素养？

A．审美感知

B．艺术表现

C．文化理解

D．创意实践

4、下列哪项属于形成性评价在音乐教学中的具体应用？

A．期末进行歌唱能力测试并打分

B．学期末统计学生出勤与作业完成情况

C．在合唱排练中及时反馈学生的音准问题并指导改进

D．组织学生参加校外音乐考级

5、《义务教育音乐课程标准》规定，7～9年级学生应能够识读哪种类型的乐谱？

A．简谱或五线谱

B．仅简谱

C．仅五线谱

D．工尺谱

6、下列哪项教学策略最有利于发展学生的节奏感？

A．讲解节拍定义并抄写节奏型

B．聆听音乐并写出曲名

C．通过身体律动模仿和表现不同节奏型

D．背诵常见节奏组合名称

7、在音乐教学中使用奥尔夫教学法，最核心的特点是？

A．强调视唱练耳训练

B．注重音乐理论系统讲授

C．倡导即兴创作与综合艺术体验

D．以钢琴为主要教学工具

8、下列哪项最符合“三维目标”中的“过程与方法”目标？

A．学生能准确演唱《茉莉花》旋律

B．学生了解《春节序曲》的作曲家及创作年代

C．学生通过小组合作探究完成简单的旋律创编

D．学生感受乐曲喜庆氛围，激发热爱传统节日的情感

9、教师在设计音乐教学目标时，应遵循的首要原则是？

A．以教材为中心

B．以教师教学便利为出发点

C．以学生发展为核心

D．以完成教学进度为目标

10、下列哪项属于音乐课程资源开发与利用的合理做法？

A．仅使用国家统编教材进行教学

B．禁止学生接触流行音乐

C．将本地民间音乐融入课堂教学

D．要求学生自费购买高价乐器

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.关爱学生

12、在音乐教学中，培养学生对音乐作品的情感体验，主要体现的是音乐课程的哪一性质？

A.实践性

B.审美性

C.人文性

D.综合性

13、下列哪项属于初中音乐课程“表现”领域的学习内容？

A.欣赏交响乐作品

B.学唱合唱歌曲

C.分析音乐风格

D.了解音乐与社会的关系

14、根据广东省中小学教师职称评审要求，初级职称的名称是

A.一级教师

B.中级教师

C.二级教师

D.助理教师

15、下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A.教师详细讲解乐理知识

B.学生分组创编节奏并展示

C.教师示范演唱歌曲

D.学生抄写音乐术语

16、在音乐教学中，使用奥尔夫教学法时，最重视的是

A.视唱练耳训练

B.乐器演奏技巧

C.节奏与律动的即兴表达

D.音乐史知识讲授

17、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.学校考核制度

B.职称评定政策

C.教师职业理想

D.绩效工资激励

18、在音乐课中，学生通过打击乐器为歌曲伴奏，主要发展了哪项音乐能力？

A.音乐记忆能力

B.节奏感与协作能力

C.音乐创作理论

D.音乐鉴赏能力

19、根据《义务教育音乐课程标准》（2022年版），初中阶段音乐课程的总目标是

A.掌握专业演唱技巧

B.提高音乐考试成绩

C.发展音乐核心素养

D.培养音乐特长生

20、教师在教学反思中记录“学生参与度不高”，下一步最有效的做法是

A.增加作业量

B.调整教学方法与活动设计

C.批评学生不认真

D.向家长反映情况

21、在音乐教学过程中，教师通过引导学生对音乐作品的情感体验来培养其审美能力，这主要体现了音乐课程的哪一基本理念？

A．以音乐审美为核心

B．强调音乐实践

C．面向全体学生

D．弘扬民族音乐

22、下列哪项属于初中音乐课程中“表现”领域的学习内容？

A．识读乐谱

B．创作简单旋律

C．演唱歌曲

D．分析音乐风格