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三年级植物观察日记写作指导

小朋友们，你们有没有想过，身边那些默默生长的植物，其实也有自己的“小秘密”和“成长故事”呢？观察日记，就是我们探索这些秘密、记录这些故事的神奇魔法本。它不仅能让我们更了解植物，还能让我们学会用眼睛去发现，用心灵去感受，用文字去表达。今天，我们就一起来聊聊，如何写出一篇生动又有趣的植物观察日记。

一、什么是植物观察日记？

简单来说，植物观察日记就是把你每天（或者每隔几天）观察一种植物时看到的、听到的、闻到的，甚至是想到的，都真实地、有条理地记录下来。它就像植物的“成长相册”，一页页记录着植物的点滴变化。

二、为什么要写植物观察日记？

写植物观察日记，可不是一件麻烦事，它有很多好处呢！

*培养观察力：你会开始注意到以前没发现的细节，比如一片叶子上的纹路，一朵小花开放的过程。

*锻炼耐心：植物的生长是慢慢的，需要我们耐心等待和持续关注。

*提高写作能力：把看到的、想到的写下来，不知不觉中，你的描述能力和表达能力就会得到提高。

*亲近大自然：在观察中，你会发现植物的奇妙，爱上大自然的一草一木。

三、写观察日记，我们要准备些什么？

*一本漂亮的日记本：专门用来记录你的观察发现，让它成为你的“植物观察专属笔记”。

*一支笔：铅笔、钢笔都可以，方便书写和修改。

*你的小脑袋和明亮的眼睛：这可是最重要的“工具”哦！当然，还有你的鼻子、小手（要轻轻的）。

四、选什么植物来观察呢？

刚开始写观察日记，选择合适的植物很重要。

*方便观察：最好是放在家里或者学校里，你每天都能看到的植物。比如窗台上的小盆栽、自己种的小豆子、教室里的绿萝。

*变化明显：选择那些生长速度比较快，容易看到变化的植物。比如发芽的豆子、生长的向日葵、开花的风信子。

*自己喜欢：选一种你自己觉得有意思、想了解的植物，这样观察起来才会更有兴趣。

五、观察日记，到底要观察些什么呢？

这可是写好观察日记的核心啦！别着急，我们一步一步来：

1.用眼睛看——“视觉大发现”

*整体样子：它是高高的还是矮矮的？是直直的还是弯弯的？像什么呢？（比如：这棵小树苗像一个站岗的小士兵。）

*叶子：叶子是什么颜色的？是嫩绿、深绿，还是有黄色的边？形状呢？是圆圆的、尖尖的、像爱心还是像羽毛？叶子的边缘是光滑的还是锯齿状的？叶脉清晰吗？

*茎：茎有多粗？是什么颜色？是光滑的还是有毛的？

*花（如果有的话）：花是什么颜色？有几朵？花瓣是什么形状？花心是什么样子的？

*果实/种子（如果有的话）：是什么颜色，什么形状？

*大小变化：今天和昨天比，它长高了吗？叶子长大了吗？有没有新的芽长出来？花开了多少？

2.用鼻子闻——“气味侦察兵”

*它有气味吗？是香香的，淡淡的，还是没什么特别的味道？（比如：玫瑰花真香啊！薄荷的叶子闻起来凉凉的。）

3.用手摸（轻轻地！）——“触觉体验师”

*叶子摸上去是光滑的、毛茸茸的，还是有点扎手？茎是硬的还是软的？（注意：有些植物的叶子或茎上有刺，或者有毒，一定要先问过老师或家长能不能摸哦！）

4.用耳朵听（有时候）——“声音捕捉器”

*风吹过的时候，叶子会发出“沙沙沙”的声音吗？（比如：下雨了，雨点打在荷叶上，“滴答滴答”真好听。）

5.关注变化——“时间的脚印”

*这是观察日记最精彩的部分！植物不是一成不变的。

*生长：种子什么时候发芽？芽是什么颜色的？第一天芽有多高，第二天呢？

*状态：早上它的叶子是张开的，晚上会合上吗？（比如含羞草）花是慢慢张开的，还是一下子就开了？花开花谢的过程是怎样的？

六、观察好了，怎么把它写成日记呢？

观察到的东西很多，怎么组织语言写下来呢？

1.日记的“外衣”——基本格式

每篇日记的开头，记得写上：

*日期：比如5月10日

*星期几：比如星期三

*天气：比如晴、阴、小雨（天气对植物生长也有影响哦！）

2.日记的“身体”——写什么内容？

*我看到了什么？把你用眼睛看到的最主要的、最新的变化写下来。可以写整体，也可以写某个你觉得最特别的部分。

*例：“今天，我种的小绿豆终于发芽了！白白的芽尖尖，像个害羞的小逗号，从绿豆皮里钻了出来，大约有一厘米长。”

*我发现了什么？写出你的新发现，哪怕是很小的变化。

*例：“我仔细一看，发现新长出来的叶子是卷卷的，像一个小小的冰淇淋甜筒。”

*我想到了什么？看到这些变化，你有什么想法、感觉或者联想？

*例：“看着小芽努力往上长的样子，我觉得它真勇敢！我也要像它一样，每天都进步一点点。”

*我有什么疑问吗？观察的时候，你有没有什么想不明白的问题？

*例：“为什么含羞草一碰