2025年合肥工业大学(合肥校区)专职辅导员、心理健康教育教师(辅导员岗位)招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

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2025年合肥工业大学(合肥校区)专职辅导员、心理健康教育教师(辅导员岗位)招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、世界海拔最高的高原是()。

A.巴西高原

B.青藏高原

C.厄瓜多尔高原

D.帕米尔高原

【答案】:B

【解析】本题主要考查世界著名高原的海拔特征。世界上海拔最高的高原是青藏高原,它平均海拔在4000米以上,有“世界屋脊”之称。巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔高原,它是世界上面积最大的高原,但并非海拔最高的高原。厄瓜多尔高原位于安第斯山脉北部,其海拔高度低于青藏高原。帕米尔高原是亚洲多个主要山脉的汇集处,虽然也是高海拔地区,但海拔总体上低于青藏高原。综上,答案是青藏高原。

2、甲把游戏机借给乙,乙使用几天后向甲提出购买请求并签订了买卖合同。那么该案例中的物权交付方式为()。

A.现实交付

B.简易交付

C.占有改定

D.指示交付

【答案】:B

【解析】在本题案例中,甲先将游戏机借给乙,此时乙已经占有该游戏机。之后乙向甲提出购买要求并签订买卖合同,在这种情况下,物权自买卖合同生效时就发生了转移,此交付方式属于简易交付。简易交付是指受让人已经占有动产,如受让人已经通过寄托、租赁、借用等方式实际占有了动产,则于物权变动的合意成立时,视为交付。而现实交付是指出卖人将标的物直接置于买受人的实际控制之下,是一种将对动产的直接管领力现实地移转于买受人的物权变动。占有改定是指在动产交易中,出让标的物时,出让人基于生产、生活的需要仍需继续占有动产,此时双方可以通过协议,使受让人取得动产之间接占有,以取得现实交付而取得所有权。指示交付是指标的物由双方以外的第三人实际占有时,转让人将对第三人的返还请求权让与受让人,以代标的物的实际交付。综上,本题案例中的物权交付方式为简易交付。

3、某单位的一位行政领导者总是能够敏锐地、迅速地、准确地抓住要害,并正确地发现和提出问题。这属于领导能力素质中()的体现。

A.观察力

B.记忆力

C.预见力

D.影响力

【答案】:A

【解析】行政领导者能敏锐、迅速、准确抓住要害并正确发现和提出问题,这是对事物细节与整体的洞察,属于观察力的体现。

4、维新变法、辛亥革命、新文化运动具有内在一致性的根源在于()。

A.同属资产阶级领导

B.同受封建主义的压迫

C.皆是资本主义经济发展的产物

D.同是民族危机的产物

【答案】:C

【解析】维新变法、辛亥革命和新文化运动分别是资产阶级改良派、革命派和激进派领导的救亡图存运动。资本主义经济发展使资产阶级力量不断壮大,为资产阶级的政治和思想文化运动提供了经济基础和阶级基础,这是它们具有内在一致性的根源。虽然这些运动都由资产阶级领导,但资产阶级内部存在不同派别,领导因素并非它们内在一致性的根源。同受封建主义压迫是当时资产阶级面临的外部环境,并非内在一致性的根本原因。它们的确都是在民族危机背景下发生的,但民族危机只是外部刺激因素,不是内在一致性产生的根源。综上,这些运动内在一致性的根源在于皆是资本主义经济发展的产物。

5、2017年9月20日,2017年中国企业“走出去”高峰论坛在北京举行。商务部投资促进事务局局长刘殿勋在致辞中表示,要积极为中国企业“走出去”搭建服务平台,创建良好生态,推动中国企业理性、健康、可持续、高质量地“走出去”。实施“走出去”战略就是要()。

A.学习国外先进技术和管理经验

B.加大对外投资力度,减少引进外资

C.放宽市场准入,给外商国民待遇

D.鼓励有竞争能力的企业跨国经营

【答案】:D

【解析】“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措,其主要目的在于鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资,带动商品和劳务出口,形成一批有实力的跨国企业和著名品牌。学习国外先进技术和管理经验主要是“引进来”的作用,通过引进外资、技术和人才等,促进国内产业升级和企业发展,并非“走出去”战略的核心内涵。实施“走出去”战略与引进外资并不冲突,减少引进外资的表述错误。在开放型经济中,“引进来”和“走出去”是相辅相成的两个方面,既要积极吸引外资,也要鼓励企业对外投资。放宽市场准入,给外商国民待遇是针对吸引外资、促进“引进来”采取的措施,是为了营造良好的投资环境,吸引国外资本和企业进入国内市场,而不是“走出去”战略的内容。鼓励有竞争能力的企业跨国经营,正是“走出去”战略的关键体现。有竞争力的企业通过跨国经营,可以充分利用国际国内两个市场、两种资源,拓展发展空间,提升国际竞争力,推动企业理性、健康、可持续、高质量地发展,符合实施“走出去”战略的要求。综上,正确答案体现的是鼓励有竞争能力的企业跨国经营。

6、根据我国《宪法》规定,下列关于公民基本权利的说法,不正确的有()。

A.公民有进

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